普拉切克的情绪三维模式 警惕\狂喜 接受 普拉切克 狂怒 惊奇 (1970)三维 憎恨/悲痛恐惧 理论:强度, 恼怒 异 相似性,两极 厌恶 哀伤 惧怕 性 涣 烦恼 厌烦 忧郁 忧虑 图10-2普拉切克的情绪三维模式 (资料来源:斯托曼〈情绪心理学》,1986。) (鱼)此宗大孝网络教育学院
2、四维理论 美国心理学家伊扎德(197)提出情绪四维理论: 愉快度:主观体验的享乐色调。 紧张度:情绪的生理激活水平,包括肌肉紧张和 动作抑制的程度。 激动度:个体对情绪情境的突然出现缺乏预料和 准备的程度。 确信度:个体胜任、承受感情的程度。 ()此大浮网络教育学院
2、四维理论 美国心理学家伊扎德（1977）提出情绪四维理论： 愉快度：主观体验的享乐色调。 紧张度：情绪的生理激活水平，包括肌肉紧张和 动作抑制的程度。 激动度：个体对情绪情境的突然出现缺乏预料和 准备的程度。 确信度：个体胜任、承受感情的程度
情绪和情感的分类 (一)情绪的分类 古代分类:《礼记》提出七情说:喜、怒、哀、惧 爱、恶、憩。其他人的分类 2、从生物进化角度分为:基本情绪和复合情绪。前者是 任何动物共有的,先天的。后者是基本情绪的不同 组合派生的。 伊扎德用因素分析法提出人类有11种基本情绪,如兴趣 惊奇、痛苦、厌恶等,由此产生的复合情绪有三类 基本情绪组合;如恐惧害羞 基本情绪和内驱力结合:如疼痛恐惧怒 基本情绪与认知结合:如多疑恐惧内疚 ()此大浮网络教育学院
三、情绪和情感的分类 （一）情绪的分类 1、古代分类：《礼记》提出七情说：喜、怒、哀、惧、 爱、恶、憩。其他人的分类。 2、从生物进化角度分为：基本情绪和复合情绪。前者是 任何动物共有的，先天的。后者是基本情绪的不同 组合派生的。 伊扎德用因素分析法提出人类有11种基本情绪，如兴趣、 惊奇、痛苦、厌恶等，由此产生的复合情绪有三类： 基本情绪组合：如恐惧——害羞 基本情绪和内驱力结合：如疼痛——恐惧——怒 基本情绪与认知结合：如多疑——恐惧——内疚
3、情绪分类的环形模式 罗素( Russel,1980)提出情绪可以分为两 个维度:愉快度和强度。 愉快度可以分为愉快和不偷快;强度分为中等强 和高等强度。由此分成四种模型 愉快高等强度:高兴 愉快中等强度:轻松 不愉快高等强度:厌烦 不愉快中等强度:惊恐 如图所示。 ()此大浮网络教育学院
3、情绪分类的环形模式 罗素（Russel，1980）提出情绪可以分为两 个维度：愉快度和强度。 愉快度可以分为愉快和不愉快；强度分为中等强 和高等强度。由此分成四种模型： 愉快——高等强度：高兴 愉快——中等强度：轻松 不愉快——高等强度：厌烦 不愉快——中等强度：惊恐 如图所示
罗素的环形情绪分类模式》 高强度 怕、惊恐 惊兴奋 愤怒 紧张 ●快乐 失 苦恼 激活·高兴 欣喜 悲痛 愉快 F 悲惨 安心的容 满足的 伤心 沮丧 安逸中稍息 悲观 轻松 厌烦 颓废疲·欲睡 中等强度 图10-3罗素的环形情绪分类模式 (资料来源: Russell,1980.) ()此京彩大摩网络教育学院
(二)情绪状态的分类 情绪状态指在某种事件或情境的影响下,在 定时间内所产生的某种情绪。典型的有三种 心境 比较平静、持久的情绪状态 心境具有弥漫性,它使个体对所有事物都有 着同样的态度体验 亡境持续的时间有长有短,这取决于客观刺 激和人格特征。如失去亲人引起长时间的郁闷 性格内向的人更易受刺激的影响 心境产生的原因是多方面的,如工作、生活 人际关系等。心境对人的一切活动都有影响:如 消极悲观,这既会降低活动效率,同时也有害于 身心健康。 ()此大浮网络教育学院
（二）情绪状态的分类 情绪状态指在某种事件或情境的影响下，在 一定时间内所产生的某种情绪。典型的有三种： 1、心境 比较平静、持久的情绪状态。 心境具有弥漫性，它使个体对所有事物都有 着同样的态度体验。 心境持续的时间有长有短，这取决于客观刺 激和人格特征。如失去亲人引起长时间的郁闷； 性格内向的人更易受刺激的影响。 心境产生的原因是多方面的，如工作、生活、 人际关系等。心境对人的一切活动都有影响：如 消极悲观，这既会降低活动效率，同时也有害于 身心健康
2、激情 这是一种强烈的、有爆发性的、为时短促的 情绪状态。 通常由重大事情引起,如重大成功后的狂喜, 突如其来的危险引起的异常恐惧等 激情常伴随明显的生理变化和外部行为表现。 如盛怒时,全身紧张,怒发冲冠等。 激情状态下,人常出现“意识狭窄”现象 但虽然自控能力减弱,还是可以控制自己行为, 因此不能以此作为不良后果的推脱。 激情并不总是消极的,重大成功时兴奋,有 很大激励作用。 ()此大浮网络教育学院
2、激情 这是一种强烈的、有爆发性的、为时短促的 情绪状态。 通常由重大事情引起，如重大成功后的狂喜， 突如其来的危险引起的异常恐惧等。 激情常伴随明显的生理变化和外部行为表现。 如盛怒时，全身紧张，怒发冲冠等。 激情状态下，人常出现“意识狭窄”现象， 但虽然自控能力减弱，还是可以控制自己行为， 因此不能以此作为不良后果的推脱。 激情并不总是消极的，重大成功时兴奋，有 很大激励作用
3应激 人对某种意外的环境刺激所做出的适应性的反应 应激状态产生:与人对情景和人对自己的能力判断 有关。如果个体判断自己的能力不能应付情景,就会体 验到紧张 人在应激状态下,会引起一系列生物反应。如呼吸 心率、肌肉上的变化,以维持机体功能的完整性。塞里 称这种变化为适应性综合症包括三个阶段 a.动员:产生生理机能的变化,来进行适应性防御。 升高,以充分动员人体潜能,对付环笑。血压 b.阻抗:生理机能进步变化,如呼吸加 c.衰竭:刺激如果依然存在,阝 阻抗继续发生,但适 应能力已经用尽,导致适应性疾病。 ()此大浮网络教育学院
3、应激 人对某种意外的环境刺激所做出的适应性的反应。 应激状态产生：与人对情景和人对自己的能力判断 有关。如果个体判断自己的能力不能应付情景，就会体 验到紧张。 人在应激状态下，会引起一系列生物反应。如呼吸， 心率、肌肉上的变化，以维持机体功能的完整性。塞里 称这种变化为适应性综合症，包括三个阶段： a.动员：产生生理机能的变化，来进行适应性防御。 b.阻抗：生理机能进一步变化，如呼吸加快，血压 升高，以充分动员人体潜能，对付环境突变。 c.衰竭：刺激如果依然存在，阻抗继续发生，但适 应能力已经用尽，导致适应性疾病
()情感的分类 情感通常与人的社会性需要相联系,包括道德感、 理智感和美感: 1、道德感 根据一定的道德标准在评价人的思想、意图和行为 时所产生的主观体验。 道德标准在不同时代、民族、社会中是不同的。 如果个体的言行符合道德标准,个体就会产生积极 的情感体验,并受到别人的积极评价 理智感 个体在智力活动中,认识和评价事物时产生的情感 体验。如求知欲,解决问题后喜悦之感,为真理献身的 自豪感等。 ()此大浮网络教育学院
（三）情感的分类 情感通常与人的社会性需要相联系，包括道德感、 理智感和美感： 1、道德感 根据一定的道德标准在评价人的思想、意图和行为 时所产生的主观体验。 道德标准在不同时代、民族、社会中是不同的。 如果个体的言行符合道德标准，个体就会产生积极 的情感体验，并受到别人的积极评价。 2、理智感 个体在智力活动中，认识和评价事物时产生的情感 体验。如求知欲，解决问题后喜悦之感，为真理献身的 自豪感等
3、美感 指个体根据一定的审美标准评价事物时所产 生的情感体验。 审美标准:不同文化背景下既有共同点,也 有不同的地方。如人们普遍认为仙鹤是美的,但 对皮肤的颜色可能会有不同的评价 美感的来源 a.自然景象和人类创造物。如桂林山水,武 汉黄鹤楼。 b社会道德品质和行为特征:舍己为人,乐 于助人的行为带给人美的评价。 ()此大浮网络教育学院
3、美感 指个体根据一定的审美标准评价事物时所产 生的情感体验。 审美标准：不同文化背景下既有共同点，也 有不同的地方。如人们普遍认为仙鹤是美的，但 对皮肤的颜色可能会有不同的评价。 美感的来源： a.自然景象和人类创造物：如桂林山水，武 汉黄鹤楼。 b.社会道德品质和行为特征：舍己为人，乐 于助人的行为带给人美的评价