心理 研究人类自身的一门学科
心理学
心理学的内容
心理学的内容 • 绪论 • 第一章：心理学的研究对象 • 第二章：心理及其发展 • 第三章：需要与动机 • 第四章：注意 • 第五章：感觉与知觉 • 第六章：记忆 • 第七章：思维与想象 • 第八章：知识的掌握与技能的形成 • 第九章：情感与情绪 • 第十章；意志 • 第十一章：品德心理 • 第十二章：心理的个别差异
绪论 心理学的兴起与发展 心理学的教育意义 心理学的研究方法 :心理学的兴起与发展 1:人类最初对于心理的认识; 1):“心理”一词的起源 (2):我国古代“人性”之争 西方的“灵魂”观 梦与意识的解释 2:心理学成为一门科学的历史 德国心理学家--冯特 3:心理学的发展趋势 心理学即将成为人类发展的一门带头学科
绪论 心理学的兴起与发展 心理学的教育意义 心理学的研究方法 一：心理学的兴起与发展 1：人类最初对于心理的认识； （1）：“心理”一词的起源 （2）：我国古代“人性”之争 西方的“灵魂”观 梦与意识的解释 2：心理学成为一门科学的历史 德国心理学家-----冯特 3：心理学的发展趋势 心理学即将成为人类发展的一门带头学科
:心理学的教育意义 1:要提高教育工作的自觉性,必须了解心理学。 2:结合教育实际开展研究,有助于心理学的发展。 3:心理学与当代教学改革。 :心理学的研究方法 ):心理学研究的方法论原则 (1)客观性原则 (2)分析与综合原则 (3)教育性原则 (二):主要的研究方法 (1)观察法 (2)实验法
二：心理学的教育意义 1：要提高教育工作的自觉性，必须了解心理学。 2：结合教育实际开展研究，有助于心理学的发展。 3：心理学与当代教学改革。 三：心理学的研究方法 （一）：心理学研究的方法论原则 （1）客观性原则 （2）分析与综合原则 （3）教育性原则 （二）：主要的研究方法 （1）观察法 （2）实验法
第一章:心理学的研究对象 :心理学的研究对象 心理学是研究心理现象及其规律的一门学科 二:心理学的基本内容认识过程 心理过程情感过程 心理现象 意志 个性心理 个性心理倾向 个性特征 三:心理学的基本任务 1:理论与应用任务 2:心理学分支的发展及其意义
第一 章：心理学的研究对象 一：心理学的研究对象 心理学是研究心理现象及其规律的一门学科 二：心理学的基本内容 心理现象 心理过程 认识过程 情感过程 意志 个性心理 个性心理倾向 个性特征 三：心理学的基本任务 1：理论与应用任务 2：心理学分支的发展及其意义
第一节心理的实质 少 关于心理起源的几种观点 / l:心脏说孟子“心之官则思” 2:血液说 3:灵魂说 4:唯心主义与唯物主义之争 二:心理是客观现实的反映 l:反映是物质的普遍属性,客观现实是心理的源泉 和内容 2:心理是客观世界的主观印象(观念性主观性)
第一节 心理的实质 一：关于心理起源的几种观点 1：心脏说 孟子“心之官则思” 2：血液说 3 ：灵魂说 4：唯心主义与唯物主义之争 二：心理是客观现实的反映 1：反映是物质的普遍属性，客观现实是心理的源泉 和内容 2：心理是客观世界的主观印象 （观念性 主观性）
二:心理是脑的机能,脑是心理的器官 1:神经系统的结构与功能 神经元由细胞体,轴突,树突三部分构成。其 功能是反映和传导刺激。神经系统分外为中枢神 经系统(脊髓和脑)和外周神经系统(包括感受 器,传入神经,中枢,传入神经和效应器官)。 末稍分枝 神经元结构图 树突 细胞体 轴突
三：心理是脑的机能 ，脑是心理的器官 1：神经系统的结构与功能 神经元由细胞体，轴突，树突三部分构成。其 功能是反映和传导刺激。神经系统分外为中枢神 经系统（脊髓和脑）和外周神经系统（包括感受 器，传入神经，中枢，传入神经和效应器官）。 神经元结构图
2:无条件反射和无条件反射 (1)无条件反射 由固定刺激引起,刻板的反射就是无条件 反射,也称作本能。 (2)条件反射 由后天获得的发射叫条件反射。(巴甫洛 夫的条件反射实验) (3)两种信号系统 第一信号系统:由具体实物刺激物建立的 条件反射系统。 第二信号系统:由语言和词建立的条件反 射系统。 3:大脑皮质的功能与心理 大脑皮质上心理活动活动最重要的器官
2：无条件反射和无条件反射 （1）无条件反射 由固定刺激引起，刻板的反射就是无条件 反射，也称作本能。 （2）条件反射 由后天获得的发射叫条件反射。（巴甫洛 夫的 条件反射实验） （3）两种信号系统 第一信号系统：由具体实物刺激物建立的 条件反射系统。 第二信号系统：由语言和词建立的条件反 射系统。 3：大脑皮质的功能与心理 大脑皮质上心理活动活动最重要的器官
四:心理反映(意识)的能动性 1:心理的发生、发展是以实践活 动为基础,与认识过程密不可分。 2:意识具有对自身及其心理活动 进行审查的功能。 3:意识使人的活动具有目的性。 4:心理发展的社会文化制约性
四：心理反映（意识）的能动性 1：心理的发生、发展是以实践活 动为基础，与认识过程密不可分。 2：意识具有对自身及其心理活动 进行审查的功能。 3：意识使人的活动具有目的性。 4：心理发展的社会文化制约性
第二节个体心理的发展 一:心理发展的一般概念 广义:指个体从出生对成人再到老年的心理发生 发展和变化的过程。 狭义:指个体从出生到成年期间所发生的积极的 心理变化。 二:心理发展的特点 1:稳定性心理发展呈连续、稳定,逐步提高的发 展发展趋势。 2:顺序性心理发展由低到高,由量变到质变顺序 发展。 3:阶段性心理发展在不同年龄阶段呈现不同的年 龄特征。 4:差异性心理发展对不同个体有不平衡性和差异性
第二节 个体心理的发展 一：心理发展的一般概念 广义：指个体从出生对成人再到老年的心理发生、 发展和变化的过程。 狭义：指个体从出生到成年期间所发生的积极的 心理变化。 二：心理发展的特点 1：稳定性 心理发展呈连续、稳定，逐步提高的发 展发展趋势。 2：顺序性 心理发展由低到高，由量变到质变顺序 发展。 3：阶段性 心理发展在不同年龄阶段呈现不同的年 龄特征。 4：差异性 心理发展对不同个体有不平衡性和差异性
