义务教育语文课程标准 目标解读
义务教育语文课程标准 目标解读
、语文课程改革的背景 二、语文素养与课程总目标 、语文课程的具体目标 1、识字写字目标 2、阅读目标 3、写作目标 4、口语交际目标 5、综合性学习目标
一、语文课程改革的背景 二、语文素养与课程总目标 三、语文课程的具体目标 1、识字写字目标 2、阅读目标 3、写作目标 4、口语交际目标 5、综合性学习目标
、语文课程改革的背景
一、语文课程改革的背景
语文课程应与尉俱进 适应时代发展趋势 学习新的教育理念 吸收语文教育经验和相关学科新成果 体现基础教育课程改革的总要求
语文课程应与时俱进 • 适应时代发展趋势 • 学习新的教育理念 • 吸收语文教育经验和相关学科新成果 • 体现基础教育课程改革的总要求
课程改革总要求 °改变过于重知识传授的倾向 改变过于襁调学科本位的倾向 改变过亍淫重书本知识和内容“繁俑 ″的现状 改变过于襁调接受学司、死记硬背、机 械训练的现状 改变评价过于很调甄别与迄拔的功能
课程改革总要求： • 改变过于注重知识传授的倾向 • 改变过于强调学科本位的倾向 • 改变过于注重书本知识和内容“难繁偏 旧”的现状 • 改变过于强调接受学习、死记硬背、机 械训练的现状 • 改变评价过于强调甄别与选拔的功能
二、语文素养与课程总目标 1、语文课程性质、理念与语文素养 2、确定课程总目标的出发点 3、语文课程总目标突出了什么
二、语文素养与课程总目标 1、语文课程性质、理念与语文素养 2、确定课程总目标的出发点 3、语文课程总目标突出了什么
1、语文课程性质、理念与语 文素养
1、语文课程性质、理念与语 文素养
语文课程性质 语文是最重要的交际工具, 是人类文化的重要组成部分。工 具性与人文性的统一,是语文课 程的基本特点
语文课程性质： 语文是最重要的交际工具， 是人类文化的重要组成部分。工 具性与人文性的统一，是语文课 程的基本特点
工具性:着眼于培养学生语言 运用的实用功能、课程的 实践性特点; 人文性:着眼于对学生思想感 情熏陶感染的文化功能. 课程作为人文学科的特点
工具性：着眼于培养学生语言 运用的实用功能、课程的 实践性特点； 人文性：着眼于对学生思想感 情熏陶感染的文化功能、 课程作为人文学科的特点
语文课程理念 (—)全面提高学生的语文素养 (二)正确把握语文教育的特点 三)积极倡导自主、合作、探究的 学习方式 (四)努力建设开放而有活力的语文 课程
语文课程理念： （一）全面提高学生的语文素养 （二）正确把握语文教育的特点 （三）积极倡导自主、合作、探究的 学习方式 （四）努力建设开放而有活力的语文 课程