第九章多元文化教育研究 中的几种典型方法介绍
第九章 多元文化教育研究 中的几种典型方法介绍
本章教学目的 让学生了解几种多元文化教育研究方法, 如何处理自身已有的思想观念与现实社会 形成客观、全面、公正的研宄观念,了解 现象之间的关系主要方法,了解如何从文 化视野中对研究对象的选择、信度、效度 的把握原则,了解国内外相关研究对教育 现实的分析方法与描述要求,以便今后在 研究工作尽可能地做到客观、准确、可操 作
本章教学目的 让学生了解几种多元文化教育研究方法， 形成客观、全面、公正的研究观念，了解 如何处理自身已有的思想观念与现实社会 现象之间的关系主要方法，了解如何从文 化视野中对研究对象的选择、信度、效度 的把握原则，了解国内外相关研究对教育 现实的分析方法与描述要求，以便今后在 研究工作尽可能地做到客观、准确、可操 作
本章主要教学内容 第一节教育叙事研究 第二节文化人类学在教育研究中的运用 ●第三节社会测量学对研究教育文化的作用 第四节田野考察法在教育研究中的应用
本章主要教学内容 第一节 教育叙事研究 第二节 文化人类学在教育研究中的运用 第三节 社会测量学对研究教育文化的作用 第四节 田野考察法在教育研究中的应用
第一节教育叙事研究 什么是叙事研究 什么是教育叙事 教育叙事在当前中国教育研究中的应用
第一节 教育叙事研究 什么是叙事研究 什么是教育叙事 教育叙事在当前中国教育研究中的应用
第二节文化人类学在教育研究中的运用 文化人类学的基本观点 当前中国文化人类学在教育研究中的情况 文化人类学在教育研究中应有的原贝
第二节 文化人类学在教育研究中的运用 文化人类学的基本观点 当前中国文化人类学在教育研究中的情况 文化人类学在教育研究中应有的原则
仕会测量学对研究教育文化的作用 莫里诺与社会测量学 社会测量学对于研究课程文化、班级文化 学校文化的作用 ·社会测量学在教育文化研究中的应用
第三节 社会测量学对研究教育文化的作用 莫里诺与社会测量学 社会测量学对于研究课程文化、班级文化、 学校文化的作用 社会测量学在教育文化研究中的应用
第四节田野考察法在教育研究中的应用 什么是田野考察法 教育研究中如何应用田野考察法 田野考察法在教育研究中应用的原则与程 序
第四节 田野考察法在教育研究中的应用 什么是田野考察法 教育研究中如何应用田野考察法 田野考察法在教育研究中应用的原则与程 序