第六章多元文化视野中的教育 一关于发展问题的讨论 巴登尼玛
▪ 第六章 多元文化视野中的教育 ▪ －关于发展问题的讨论 ▪ 巴登尼玛
第一节贫因问题的考察 一文化价值与教育理解 ■根据经侪学的狸论,社会经济结构是社会发 展的现实问题,也是社会发畏的基本起点, 把握住地区社会经济结构就抓住了该地区贫 图与未来经济发畏的关键,找到了经济问题 的本质
▪ 第一节 贫困问题的考察 ▪ －文化价值与教育理解 ▪ 根据经济学的理论，社会经济结构是社会发 展的现实问题，也是社会发展的基本起点， 把握住地区社会经济结构就抓住了该地区贫 困与未来经济发展的关键，找到了经济问题 的本质
贫图”的涵意设定为:社会成员某些基 本需要难以保证和满足,旬身不具备改变 其因境的技能,同肘社会经济结构也不能 够为能工作的剩余芬动力提供就业机会, 社会文化观念所认可的生活恶化程度。根 据这个设定我们可以整理出地区贫因的构 成情况及其衡量指标:1、食物量和最低衣 物量,居所的最低需求;2、医疗服务状况; 3、教育的状况;4、城乡贫困的差异。以 及其宅一些相夭的社会经济问题
▪ “贫困”的涵意设定为：社会成员某些基 本需要难以保证和满足，自身不具备改变 其困境的技能，同时社会经济结构也不能 够为能工作的剩余劳动力提供就业机会， 社会文化观念所认可的生活恶化程度。根 据这个设定我们可以整理出地区贫困的构 成情况及其衡量指标：1、食物量和最低衣 物量，居所的最低需求；2、医疗服务状况； 3、教育的状况；4、城乡贫困的差异。以 及其它一些相关的社会经济问题
基本生活需求 绝对贫困:按照锐特瑞( Rowntree)的标准, 食物摄取热量为2500卡/日,居所为2,2n人, 燃料能耗3500卡/日)。 卫生与教育情况 考察卫生状祝,就要考察地区医疗卫生人员 的数量,乡村医生和卫生员数量,每千人病 床的配置,以及乡村医疗卫生机构等
▪ 基本生活需求 ▪ 绝对贫困：按照锐特瑞（Rowntree）的标准， 食物摄取热量为2500卡/日，居所为2.2㎡/人， 燃料能耗3500卡/日）。 ▪ 卫生与教育情况 ▪ 考察卫生状况，就要考察地区医疗卫生人员 的数量，乡村医生和卫生员数量，每千人病 床的配置，以及乡村医疗卫生机构等
■教育情况:贫图与教育的滞后几乎是共生 的。教育的滞后造成了对宏观经济缺乏有 活力的推动力,同肘微观经济也因此而缺乏 远见和创新能力,这两者纠缠在一起成为导 致地区性贫困的重要原因之一。 城乡贫困差异 农村贫困现象 (1)以贫因户占大头,贫因人口的基本生 活需求为其主要贫因问题 (2)原因是因为人口增长而生话水平下降
▪ 教育情况：贫困与教育的滞后几乎是共生 的 。教育的滞后造成了对宏观经济缺乏有 活力的推动力，同时微观经济也因此而缺乏 远见和创新能力，这两者纠缠在一起成为导 致地区性贫困的重要原因之一。 ▪ 城乡贫困差异 ▪ 农村贫困现象 ▪ （1）以贫困户占大头，贫困人口的基本生 活需求为其主要贫困问题 ； ▪ （2）原因是因为人口增长而生活水平下降；
■(3)农村有些地区虽然享受休养生息优惠政 策的待遇,但贫图面仍然大体未变,个别 地方反而有所上升; ■(4)农村贫图面并不因为基尼糸数的变化而 有较大的变化,这意味着最贫图的家庭十 年来一直不大景气。 城市贫因现象 (1)主要是相对贫因户的比例大,其收入 与社会其他成员之间有较大的差距,但还 可以维持其最低生话水平;
▪ (3)农村有些地区虽然享受休养生息优惠政 策的待遇，但贫困面仍然大体未变，个别 地方反而有所上升 ; ▪ (4)农村贫困面并不因为基尼系数的变化而 有较大的变化，这意味着最贫困的家庭十 年来一直不大景气。 ▪ 城市贫困现象 ▪ （1）主要是相对贫困户的比例大，其收入 与社会其他成员之间有较大的差距，但还 可以维持其最低生活水平 ；
(2)城镇贫图户多数是因为缺少就业机会 或就业条件而生活水平下降 (3)城镇在开放搞活的政策下贫困面有缩 小的趋势; (4)城镇贫图面似乎随基尼糸数的变动有 所变动。 关于芳动力的有效性问题 地如:藏族地区地城辽阔,但自然条件恶劣, 生存空间有限,人口分布因此相对集中。在 生产资金不足肘,芳动力可以作部分替代。 所以,经济增长往往通过人口增长后向生产 领城投入话芬动力来实现。然而非农业产业 的就业机会不多,城镇容纳人口能力
▪ （2）城镇贫困户多数是因为缺少就业机会 或就业条件而生活水平下降； ▪ （3）城镇在开放搞活的政策下贫困面有缩 小的趋势； ▪ （4）城镇贫困面似乎随基尼系数的变动有 所变动 。 ▪ 关于劳动力的有效性问题 ▪ 比如：藏族地区地域辽阔，但自然条件恶劣， 生存空间有限，人口分布因此相对集中。在 生产资金不足时，劳动力可以作部分替代。 所以，经济增长往往通过人口增长后向生产 领域投入活劳动力来实现。然而非农业产业 的就业机会不多，城镇容纳人口能力
非常有限,社会增加的芳动力只能集中到 有限的农牧业生产领域内,从而使农村人 均生产资料的占有率不新下降,人均生话 资料的产出准以很快提高。这样,由芳动 力增长所推动的经济增长反而被人口增长 所抵消了。如此循环使得一些人很可能长 期处于贫困状态 关于传统的悖逆意识问题 ■悻逆意识主要是由文化糟粕所导致的对发 展起看负面影响的意识
▪ 非常有限，社会增加的劳动力只能集中到 有限的农牧业生产领域内，从而使农村人 均生产资料的占有率不断下降，人均生活 资料的产出难以很快提高。这样，由劳动 力增长所推动的经济增长反而被人口增长 所抵消了。如此循环使得一些人很可能长 期处于贫困状态 。 ▪ 关于传统的悖逆意识问题 ▪ 悖逆意识主要是由文化糟粕所导致的对发 展起着负面影响的意识
关于人口素质问题 ■人口素质低对改变地区性贫困和自身贫因有 较强的制约作用。 日关于就业 ■当今在世界上已被公认的消除贫困的重要措 施之一就是创造社会就业机会。这里泛指的 就业机会包括最低层次的“找一个饭碗,有 个机会能用自己的手赚一碗饭吃”,中间 层次的为按比较其不同就业机会的利益而从 事其愿意的领域的工作,以及高层次的在经 发畏中让现代部门在不降低经济效益的前 题下不断吸收社会芬动力等几个方面
▪ 关于人口素质问题 ▪ 人口素质低对改变地区性贫困和自身贫困有 较强的制约作用 。 ▪ 关于就业 ▪ 当今在世界上已被公认的消除贫困的重要措 施之一就是创造社会就业机会。这里泛指的 就业机会包括最低层次的“找一个饭碗，有 一个机会能用自己的手赚一碗饭吃”，中间 层次的为按比较其不同就业机会的利益而从 事其愿意的领域的工作，以及高层次的在经 济发展中让现代部门在不降低经济效益的前 题下不断吸收社会劳动力等几个方面
■第二节独特的“二元结构” 教育事业的使命与难题」 ■按目前我国社会进化的理论,藏区现代社会 经济的发畏,是在实现了一个或西个厉史性 跨越后开始的,即农奴社会一跃进入社会主 义社会。这样,在自然的社会历史进程中, 由于先进生产力与先进生产关糸的切入,其 旬然性社会运动过程中断了,实现了跳跃式 的跨越,一举进入了社会主义社会
▪ 第二节 独特的“二元结构” ▪ －教育事业的使命与难题 ▪ 按目前我国社会进化的理论，藏区现代社会 经济的发展，是在实现了一个或两个历史性 跨越后开始的，即农奴社会一跃进入社会主 义社会。这样，在自然的社会历史进程中， 由于先进生产力与先进生产关系的切入，其 自然性社会运动过程中断了，实现了跳跃式 的跨越，一举进入了社会主义社会