复旦大学：《大学生健康素养与促进》系列课程教学资源（试卷习题）2013-2014第二学期预防本科《健康教育学》B卷

复旦大学：《大学生健康素养与促进》系列课程教学资源（试卷习题）2013-2014《健康教育学》期末考试标准答案A卷

复旦大学：《大学生健康素养与促进》系列课程教学资源（试卷习题）2013-2014第二学期《健康心理学》期末考试B卷

环境因素分为两大类:一类是指生 物有机体所共有的维持生存所必需 的自然环境,如食物营养、地理气 候等;另一类是指人类的社会环境 ,即个体所处的社会生活条件和教 育条件,包括家庭、社会、学校等 方面的各种影响。环境和教育规定 了心理发展的现实性

复旦大学：《妇产科护理学》课程教学课件（第三部分）产后心理障碍

一、休息(rest)的意义 (一)休息与健康的关系 (二)休息与健康的关系 二、休息的先决条件 (一)生理的舒适 (二)心理上的放松 (三)充足的睡眠

一、师生关系的重建

第一章教育的概念 第一节教育的概念 第二节教育的质的规定性 第三节教育的基本要素 第四节教育的历史形态

1、人类永恒的行为--教育 2、教育目的之价值基础 3、教育内容的文化选择依据

Culture is what makes you a stranger when you are away from home