复旦大学公共卫生学院 2013~2014学年第一学期期末考试试卷 口A卷卷 课程名称:健康教育学课程代码:PHPM130401 开课院系:公共卫生学院 考试形式:闭卷 姓名 学号: 专业 题号1 2 3 6 8总分 得分 单选题(15题,每题1分,共15分) 1、以下那一项是控制烟草消费最有效的单一措施() A、全面禁止烟草广告和促销活动 B、健康警语和限制焦油 C、禁止向未成年人销售烟草及制品 D、烟税和价格政策 E、建立无烟区 2、被人们称为“无声的杀手”的是() A、高血压 B、糖尿病 C、吸烟 D、酒精性肝硬化 E、艾滋病 3、下列哪项不是个体水平的行为改变理论( A.行为变化阶段模式 健康信念模式 C.社会认知理论 D.理性行为理论和计划行为理论 E.知信行模式 4、流行病学诊断的核心内容是( A、了解社会资源 B、了解人群的生活环境 C、了解人群的生活质量 D、了解组织和资源
1 复旦大学公共卫生学院 2013～2014 学年第一学期期末考试试卷 □A 卷 √B 卷 课程名称：健康教育学__ 课程代码：_PHPM130004.01____ 开课院系：__公共卫生学院______________ 考试形式：闭卷 姓 名： 学 号： 专 业： 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 总 分 得 分 一、 单选题（15 题，每题 1 分，共 15 分） 1、以下那一项是控制烟草消费最有效的单一措施( ) A、全面禁止烟草广告和促销活动 B、健康警语和限制焦油 C、禁止向未成年人销售烟草及制品 D、烟税和价格政策 E、建立无烟区 2、被人们称为“无声的杀手”的是 ( ) A、高血压 B、糖尿病 C、吸烟 D、酒精性肝硬化 E、艾滋病 3、下列哪项不是个体水平的行为改变理论（ ） A．行为变化阶段模式 B．健康信念模式 C．社会认知理论 D．理性行为理论和计划行为理论 E．知信行模式 4、流行病学诊断的核心内容是（ ） A、了解社会资源 B、了解人群的生活环境 C、了解人群的生活质量 D、了解组织和资源
E、了解人们的健康问题 5、以下属于纸烟中的有害成分的是() A、尼古丁 B、潜在性致癌物 C、一氧化碳和烟尘 D、焦油 E、以上均是 烟草中尼古丁的最大危害在于() A、成瘾性 B、破坏人体输氧功能 C、诱发异常细胞生成 D、加速动脉粥样硬化 E、导致癌症 7、1986年首届世界健康促进大会发表了( A、雅加达宣言 B、宋兹瓦尔宣言 C、渥太华宣言 曼谷宣言 E、阿德莱德宣言 8、当某地发生传染病大流行时,进行传播活动时的最主要要求是() A、保证效果 B、速度快 C、准确 D、经济 E、科学性 9、传播效果中的最低层次是 A、健康信念认同 B、知晓健康信息 C、态度转变 D、采纳健康的行为 E、以上都不对 10、卫生部规定的“全国高血压日”是() A、每年10月6日 B、每年9月8日 C、每年10月8日 D、每年9月7日 E、每年6月6日 2
2 E、了解人们的健康问题 5、以下属于纸烟中的有害成分的是 ( ) A、尼古丁 B、潜在性致癌物 C、一氧化碳和烟尘 D、焦油 E、以上均是 6、烟草中尼古丁的最大危害在于 ( ) A、成瘾性 B、破坏人体输氧功能 C、诱发异常细胞生成 D、加速动脉粥样硬化 E、导致癌症 7、1986 年首届世界健康促进大会发表了（ ） A、雅加达宣言 B、宋兹瓦尔宣言 C、渥太华宣言 D、曼谷宣言 E、阿德莱德宣言 8、当某地发生传染病大流行时，进行传播活动时的最主要要求是 ( ) A、保证效果 B、速度快 C、准确 D、经济 E、科学性 9、传播效果中的最低层次是 ( ) A、健康信念认同 B、知晓健康信息 C、态度转变 D、采纳健康的行为 E、以上都不对 10、卫生部规定的“全国高血压日”是 ( ) A、每年 10 月 6 日 B、每年 9 月 8 日 C、每年 10 月 8 日 D、每年 9 月 7 日 E、每年 6 月 6 日
11、大多数学者公认的美国现代健康传播的开端是() A, Stanford AIDS Prevention Program gram C Stanford Diabete Prevention Program D, Stanford Heart Disease Prevention Program E, Stanford Social Marketing Program 12、人类行为的根本动因是:( A、刺激 B、知识 C、需求和需要 个性 激励 13、健康促进的基本策略是:( A、社会动员 B、健康宣传 C、环境支持 D、制定政策 E、行为改变 14、体液中含HIV最多的是 A、阴道液 B、乳汁和泪液 C、血液和精液 D、汁液和唾液 E、以上都不对 15、美国食物和药品管理局建议高血压患者应将钠摄入量减至每天不超过() B、4g g 二、多选题(15题,每题1分,共15分) 1、关于需求评估的陈述,正确是:( A、需求评估需在计划执行前完成 B、可以帮助确认更适合的计划和资源的利用 C、没有执行需求评估会使重要健康议题受到妨碍与延迟 D、需求评估对于解决社区的优先问题没有帮助 E、需求评估是项目策划者通过确定目标人群的需求并决定这些需求是否得到了满足来分辨 和确定什么是和什么应该是之间的差距的过程
3 11、大多数学者公认的美国现代健康传播的开端是 ( ) A、Stanford AIDS Prevention Program B、Stanford Health Communication Program C、Stanford Diabete Prevention Program D、Stanford Heart Disease Prevention Program E、Stanford Social Marketing Program 12、人类行为的根本动因是：（ ） A、刺激 B、知识 C、需求和需要 D、个性 E、激励 13、健康促进的基本策略是：（ ） A、社会动员 B、健康宣传 C、环境支持 D、制定政策 E、行为改变 14、体液中含 HIV 最多的是 ( ) A、阴道液 B、乳汁和泪液 C、血液和精液 D、汁液和唾液 E、以上都不对 15、美国食物和药品管理局建议高血压患者应将钠摄入量减至每天不超过 ( ) A、2g B、4g C、6g D、8g E、10 g 二、 多选题（15 题，每题 1 分，共 15 分） 1、关于需求评估的陈述，正确是：（ ） A、需求评估需在计划执行前完成 B、可以帮助确认更适合的计划和资源的利用 C、没有执行需求评估会使重要健康议题受到妨碍与延迟 D、需求评估对于解决社区的优先问题没有帮助 E、需求评估是项目策划者通过确定目标人群的需求并决定这些需求是否得到了满足来分辨 和确定什么是和什么应该是之间的差距的过程
2、在数据收集方法中,面对面访谈(face-to- fact interview)的优点包括:( A、高应答率 B、灵活性 C、获得深入的数据 融洽 E、低成本 3、关于项目的目的( Goals)和目标( Objectives)的陈述,正确的是:( A、目的指出了项目的总体方向 B、目的可以由以具体条目测量 C、目的一般需要较长的时间才能完成 D、目标相对于目的更加精确和代表着小的步骤,如果完成这些步骤,将达到目的 E、目标包括了项目的所有方面或项目的组成部分 4、项目评价的目的包括:( A、确定有关改善健康状况的目标的实现 B、改善项目的执行情况。 C、形成政策决定 D、向项目资助者和社会表明责任的履行情况 E、必要时拯救项目 5、关于学校健康促进的特征的表述正确的是:( A、通过学生家长和社区的共同参与、合作,创造有利于学生健康发展的支持环境 B、通过改善物质环境促进学生的健康状况 C、强调学生主动参与健康课程,发展与健康有关的只是和技巧 D、开展以教师为主导的健康教育 E、积极促进教职员工的健康 6、、使用多个干预活动的优点包括:( 以多种方式“敲打”目标人群 B、在任何目标人群内提倡多种学习方式 C、在目标人群前不断的保持健康信息 D、希望至少有一个活动能够足够的吸引目标人群以帮助实现预期的结果 E、吸引目标人群中每个个体的感觉(如视觉、听觉、触觉等) 7、关于健康教育和健康促进,以下叙述正确的是:( A、健康教育是有组织、有系统、有评价的教育活动 B、健康教育着重于健康知识的传播,一般不重视人们行为的改变 C、健康促进是指一切能使行为和生活方式朝着有益于健康方向改变的教育与支持环境的 综合体 D、健康促进要以健康教育为先导,否则就缺乏基础 E、健康教育即是卫生工作的领域,也是方法 8、促进健康的行为的特点包括:(
4 2、在数据收集方法中，面对面访谈（face-to-fact interview）的优点包括：（ ） A、高应答率 B、灵活性 C、获得深入的数据 D、融洽 E、低成本 3、关于项目的目的（Goals ）和目标（Objectives）的陈述，正确的是：（ ） A、目的指出了项目的总体方向 B、目的可以由以具体条目测量 C、目的一般需要较长的时间才能完成 D、目标相对于目的更加精确和代表着小的步骤，如果完成这些步骤，将达到目的 E、目标包括了项目的所有方面或项目的组成部分 4、项目评价的目的包括：（ ） A、确定有关改善健康状况的目标的实现 B、改善项目的执行情况。 C、形成政策决定 D、向项目资助者和社会表明责任的履行情况 E、必要时拯救项目 5、关于学校健康促进的特征的表述正确的是：（ ） A、通过学生家长和社区的共同参与、合作，创造有利于学生健康发展的支持环境 B、通过改善物质环境促进学生的健康状况 C、强调学生主动参与健康课程，发展与健康有关的只是和技巧 D、开展以教师为主导的健康教育 E、积极促进教职员工的健康 6、、使用多个干预活动的优点包括：（ ） A、 以多种方式“敲打”目标人群 B、在任何目标人群内提倡多种学习方式 C、在目标人群前不断的保持健康信息 D、希望至少有一个活动能够足够的吸引目标人群以帮助实现预期的结果 E、 吸引目标人群中每个个体的感觉（如视觉、听觉、触觉等） 7、关于健康教育和健康促进，以下叙述正确的是：（ ） A、健康教育是有组织、有系统、有评价的教育活动 B、健康教育着重于健康知识的传播，一般不重视人们行为的改变 C、健康促进是指一切能使行为和生活方式朝着有益于健康方向改变的教育与支持环境的 综合体 D、健康促进要以健康教育为先导，否则就缺乏基础 E、 健康教育即是卫生工作的领域，也是方法 8、促进健康的行为的特点包括：（ ）
A、有利性 B、规律性 C、适宜性 D、成瘾性 E、和谐性 9、以下关于社会认知理论(SCT)的陈述,正确的包括:( A、以个人、行为、环境三者之间的交互作用、相互影响的关系来解释人的行为 B、当个人特征、环境或行为改变时,必须重新评估行为、环境与个人的关系 C、SCT认为人最特殊的能力在于能透过大量的对话来观察学习 D、社会认知理论说明了人们如何获得和维持某种行为,但并没有提供干预策略的基础 E、SCT强调人类能够忍受短期的负面结果,为了达成长期的正向结果,透过自我调整来达 10、、结果评价的信息包括:( A、知识和态度的改变 B、目标受众表达的意愿 C、短期或中间行为的变化 D、政策发起或其他形势变化 E、发病率和死亡率的改变 l1、能够增强自我效能的主要方法包括:( A、熟练经验( Mastery experience) B、社会规范( Social modeling) C、情绪激励( improving emotional states) D、言语说服( Verbal persuasion) E、生理激励( improving physical states) 在健康促进干预中,正确是 A、干预活动需适合于项目的目的和目标 B、干预活动需基于恰当的理论 C、干预活动需适合于项目的目标人群 D、单一的干预活动比多样性的干预活动更有效 E、干预活动的实施需考虑人,财,物等资源的支持 13、以下组成营销策略的要素(4Ps)包括:( A、 Product B、 Price C、 Place 14、以下说法正确的是:( A、不同时期的社会关系、社会网络、社会支持,对健康、暴露压力源,以及压力和健康间
5 A、有利性 B、规律性 C、适宜性 D、成瘾性 E、和谐性 9、以下关于社会认知理论（SCT）的陈述，正确的包括：（ ） A、以个人、行为、环境三者之间的交互作用、相互影响的关系来解释人的行为 B、当个人特征、环境或行为改变时，必须重新评估行为、环境与个人的关系 C、SCT 认为人最特殊的能力在于能透过大量的对话来观察学习 D、社会认知理论说明了人们如何获得和维持某种行为，但并没有提供干预策略的基础 E、SCT 强调人类能够忍受短期的负面结果，为了达成长期的正向结果，透过自我调整来达 到 10、、结果评价的信息包括：（ ） A、知识和态度的改变 B、目标受众表达的意愿 C、短期或中间行为的变化 D、政策发起或其他形势变化 E、发病率和死亡率的改变 11、能够增强自我效能的主要方法包括：（ ） A、熟练经验（Mastery experience） B、社会规范（Social modeling） C、情绪激励 （improving emotional states） D、言语说服（Verbal persuasion） E、生理激励（improving physical states） 12、在健康促进干预中，正确是：（ ） A、干预活动需适合于项目的目的和目标 B、干预活动需基于恰当的理论 C、干预活动需适合于项目的目标人群 D、单一的干预活动比多样性的干预活动更有效 E、干预活动的实施需考虑人，财，物等资源的支持 13、以下组成营销策略的要素（4Ps）包括：（ ） A、Product B、Price C、Place D、Program E、Promotion 14、以下说法正确的是：（ ） A、不同时期的社会关系、社会网络、社会支持，对健康、暴露压力源，以及压力和健康间
的关系都有一定的影响 B、社会网络的相互性和密度和心理健康有一定的负向相关 C、相对而言,社会网络的大小、密度也与高风险行为相关,如注射毒品的使用 D、有学者研究了社会支持与生理健康之间性别差异,指出社会关系对男性死亡率较有影响, 也就是说增强社会网络对男性较有健康保护效果 E、社会支持常被分类为四种类型:情感性支持、工具性支持、资讯性支持、评价性支持。 15、社会网络与社会支持的干预内容包括:( A.加强现有的网络的联系 B.发展新的社会网络联系 C.藉由固有的帮助者以及社区健康工作者来加强社会网络 D.通过社区资源建立以及解决问题来加强社会网络 E.使用各种干预形式,形成综合策略 三、名词解释(5题,每题4分,共20分) 1、AIDS 2、健康传播 3、 PROCEED 4、社会支持 5、应激源 四、简答题(共5题,每题6分,共30分) 1、组织传播在健康教育和健康促进中有哪些应用? 2、简述高血压病的危险因素 3、简述社会网络的特点 4、当与健康促进志愿者共同工作时,他们常常有哪些期望? 5、选择、分析和提交数据的准则有哪些? 五、论述题(共2题,每题10分,共20分) 1、歧视HIV/AIDS的行为有哪些?请你从健康促进的5大活动领域阐述怎样消除社会对 HIV/AIDS的歧视行为 2、阐述社会网络对健康的影响
6 的关系都有一定的影响 B、社会网络的相互性和密度和心理健康有一定的负向相关 C、相对而言，社会网络的大小、密度也与高风险行为相关，如注射毒品的使用 D、有学者研究了社会支持与生理健康之间性别差异，指出社会关系对男性死亡率较有影响， 也就是说增强社会网络对男性较有健康保护效果 E、社会支持常被分类为四种类型：情感性支持、工具性支持、资讯性支持、评价性支持。 15、社会网络与社会支持的干预内容包括：（ ） A.加强现有的网络的联系 B.发展新的社会网络联系 C.藉由固有的帮助者以及社区健康工作者来加强社会网络 D.通过社区资源建立以及解决问题来加强社会网络 E.使用各种干预形式，形成综合策略 三、名词解释（5 题，每题 4 分，共 20 分） 1、AIDS 2、健康传播 3、PROCEED 4、社会支持 5、应激源 四、简答题（共 5 题，每题 6 分，共 30 分） 1、组织传播在健康教育和健康促进中有哪些应用？ 2、简述高血压病的危险因素 3、简述社会网络的特点 4、当与健康促进志愿者共同工作时，他们常常有哪些期望？ 5、选择、分析和提交数据的准则有哪些？ 五、论述题（共 2 题，每题 10 分，共 20 分） 1、 歧视 HIV/AIDS 的行为有哪些？请你从健康促进的 5 大活动领域阐述怎样消除社会对 HIV/AIDS 的歧视行为。 2、阐述社会网络对健康的影响