复旦大学公共卫生学院 2013~2014学年第一学期期末考试试卷 卷口B卷 课程名称:健康教育学课程代码:PHPM300401 开课院系:公共卫生学院 考试形式:闭卷 姓名 学号: 专业 题号12345678总分 得分 单选题(15题,每题1分,共15分) 1.大多数学者公认的美国现代健康传播的开端是 A, Stanford AIDs Prevention Program B, Stanford Heal th Communication Program C Stanford Diabete Prevention Program D Stanford Heart Disease Prevention Program E, Stanford Social Marketing Program 2.传播效果中的最低层次是( A、健康信念认同 B、知晓健康信息 C、态度转变 D、采纳健康的行为 E、以上都不对 3.当某地发生传染病大流行时,进行传播活动时的最主要要求是() A、保证效果 度快 C、准确 D、经济 E、科学性 4.以下属于纸烟中的有害成分的是( A、尼古丁 B、潜在性致癌物 C、一氧化碳和烟尘
1 复旦大学公共卫生学院 2013～2014 学年第一学期期末考试试卷 √A 卷 □B 卷 课程名称：健康教育学 课程代码： PHPM130004.01 开课院系：公共卫生学院 考试形式：闭卷 姓 名： 学 号： 专 业： 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 总 分 得 分 一、 单选题（15 题，每题 1 分，共 15 分） 1. 大多数学者公认的美国现代健康传播的开端是 ( ) A、Stanford AIDS Prevention Program B、Stanford Health Communication Program C、Stanford Diabete Prevention Program D、Stanford Heart Disease Prevention Program E、Stanford Social Marketing Program 2. 传播效果中的最低层次是 ( ) A、健康信念认同 B、知晓健康信息 C、态度转变 D、采纳健康的行为 E、以上都不对 3. 当某地发生传染病大流行时，进行传播活动时的最主要要求是 ( ) A、保证效果 B、速度快 C、准确 D、经济 E、科学性 4. 以下属于纸烟中的有害成分的是 ( ) A、尼古丁 B、潜在性致癌物 C、一氧化碳和烟尘
D、焦油 E、以上均是 烟草中尼古丁的最大危害在于( A、成瘾性 B、破坏人体输氧功能 C、诱发异常细胞生成 D、加速动脉粥样硬化 E、导致癌症 6.以下那一项是控制烟草消费最有效的单一措施( A、全面禁止烟草广告和促销活动 B、健康警语和限制焦油 C、禁止向未成年人销售烟草及制品 D、烟税和价格政策 E、建立无烟区 7.被人们称为“无声的杀手”的是() A、高血压 B、糖尿病 烟 D、酒精性肝硬化 E、艾滋病 8.卫生部规定的“全国高血压日”是 A、每年10月6日 B、每年9月8日 C、每年10月8日 D、每年9月7日 E、每年6月6日 9.美国食物和药品管理局建议高血压患者应将钠摄入量减至每天不超过( E、10g 10.体液中含HIV最多的是( A、阴道液 B、乳汁和泪液 C、血液和精液 D、汁液和唾液 E、以上都不
2 D、焦油 E、以上均是 5. 烟草中尼古丁的最大危害在于 ( ) A、成瘾性 B、破坏人体输氧功能 C、诱发异常细胞生成 D、加速动脉粥样硬化 E、导致癌症 6. 以下那一项是控制烟草消费最有效的单一措施( ) A、全面禁止烟草广告和促销活动 B、健康警语和限制焦油 C、禁止向未成年人销售烟草及制品 D、烟税和价格政策 E、建立无烟区 7. 被人们称为“无声的杀手”的是 ( ) A、高血压 B、糖尿病 C、吸烟 D、酒精性肝硬化 E、艾滋病 8. 卫生部规定的“全国高血压日”是 ( ) A、每年 10 月 6 日 B、每年 9 月 8 日 C、每年 10 月 8 日 D、每年 9 月 7 日 E、每年 6 月 6 日 9. 美国食物和药品管理局建议高血压患者应将钠摄入量减至每天不超过 ( ) A、2g B、4g C、6g D、8g E、10 g 10. 体液中含 HIV 最多的是 ( ) A、阴道液 B、乳汁和泪液 C、血液和精液 D、汁液和唾液 E、以上都不对
l1、健康促进的基本策略是:( A、社会动员 B、健康宣传 C、环境支持 制定政策 E、行为改变 12.健康教育的特定目标是帮助教育对象( A.掌握健康知识 B.树立健康观念 C.改变健康态度 改变行为 E.获得物质环境支持 13、1986年首届世界健康促进大会发表了() A、雅加达宣言 B、宋兹瓦尔宣言 C、渥太华宣言 D、曼谷宣言 E、阿德莱德宣言 14、流行病学诊断的核心内容是 A、了解社会资源 B、了解人群的生活环境 C、了解人群的生活质量 D、了解组织和资源 E、了解人群的健康问题 15、下列哪项不是个体水平的行为改变理论( A.行为变化阶段模式 B.健康信念模式 C.社会认知理论 D.理性行为理论和计划行为理论 E.知信行模式 二、多选题(15题,每题1分,共15分) 1、关于健康教育和健康促进,以下叙述正确的是:( A、健康教育是有组织、有系统、有评价的教育活动 B、健康教育着重于健康知识的传播,一般不重视人们行为的改变 C、健康促进是指一切能使行为和生活方式朝着有益于健康方向改变的教育与支持环境的综 合体 D、健康促进要以健康教育为先导,否则就缺乏基础 E、健康教育即是卫生工作的领域,也是方法
3 11、健康促进的基本策略是：（ ） A、社会动员 B、健康宣传 C、环境支持 D、制定政策 E、行为改变 12．健康教育的特定目标是帮助教育对象（ ） A．掌握健康知识 B．树立健康观念 C．改变健康态度 D．改变行为 E．获得物质环境支持 13、1986 年首届世界健康促进大会发表了（ ） A、雅加达宣言 B、宋兹瓦尔宣言 C、渥太华宣言 D、曼谷宣言 E、阿德莱德宣言 14、流行病学诊断的核心内容是（ ） A、了解社会资源 B、了解人群的生活环境 C、了解人群的生活质量 D、了解组织和资源 E、了解人群的健康问题 15、下列哪项不是个体水平的行为改变理论（ ） A．行为变化阶段模式 B．健康信念模式 C．社会认知理论 D．理性行为理论和计划行为理论 E．知信行模式 二、 多选题（15 题，每题 1 分，共 15 分） 1、 关于健康教育和健康促进，以下叙述正确的是：（ ） A、健康教育是有组织、有系统、有评价的教育活动 B、健康教育着重于健康知识的传播，一般不重视人们行为的改变 C、健康促进是指一切能使行为和生活方式朝着有益于健康方向改变的教育与支持环境的综 合体 D、健康促进要以健康教育为先导，否则就缺乏基础 E、 健康教育即是卫生工作的领域，也是方法
2、促进健康的行为的特点包括:( 有利性 B、规律性 C、适宜性 成瘾性 E、和谐性 3、以下关于社会认知理论(SCT)的陈述,正确的包括: A、以个人、行为、环境三者之间的交互作用、相互影响的关系来解释人的行为 B、当个人特征、环境或行为改变时,必须重新评估行为、环境与个人的关系 C、SCT认为人最特殊的能力在于能透过大量的对话来观察学习 D、社会认知理论说明了人们如何获得和维持某种行为,但并没有提供干预策略的基础 E、SCT强调人类能够忍受短期的负面结果,为了达成长期的正向结果,透过自我调整来达 4、以下说法正确的是:( A、不同时期的社会关系、社会网络、社会支持,对健康、暴露压力源,以及压力和健康间 的关系都有一定的影响 B、社会网络的相互性和密度和心理健康有一定的负向相关 C、相对而言,社会网络的大小、密度也与高风险行为相关,如注射毒品的使用 D、有学者研究了社会支持与生理健康之间性别差异,指出社会关系对男性死亡率较有影响, 也就是说增强社会网络对男性较有健康保护效果 E、社会支持常被分类为四种类型:情感性支持、工具性支持、资讯性支持、评价性支持 5、医院健康促进的目标群体包括:( A、病人 B、家属 C、医院员工 D、社区居民 E、健康的医院组织 6、以下组成营销策略的要素(4Ps)包括:( A、 Product B、 Price C、Pla D、P 关于需求评估的陈述,正确是:( ) 需求评估需在计划执行前完成 B、可以帮助确认更适合的计划和资源的利用 C、没有执行需求评估会使重要健康议题受到妨碍与延迟 D、需求评估对于解决社区的优先问题没有帮助 E、需求评估是项目策划者通过确定目标人群的需求并决定这些需求是否得到了满足来分辨 和确定什么是和什么应该是之间的差距的过程
4 2、促进健康的行为的特点包括：（ ） A、有利性 B、规律性 C、适宜性 D、成瘾性 E、和谐性 3、以下关于社会认知理论（SCT）的陈述，正确的包括：（ ） A、以个人、行为、环境三者之间的交互作用、相互影响的关系来解释人的行为 B、当个人特征、环境或行为改变时，必须重新评估行为、环境与个人的关系 C、SCT 认为人最特殊的能力在于能透过大量的对话来观察学习 D、社会认知理论说明了人们如何获得和维持某种行为，但并没有提供干预策略的基础 E、SCT 强调人类能够忍受短期的负面结果，为了达成长期的正向结果，透过自我调整来达 到 4、以下说法正确的是：（ ） A、不同时期的社会关系、社会网络、社会支持，对健康、暴露压力源，以及压力和健康间 的关系都有一定的影响 B、社会网络的相互性和密度和心理健康有一定的负向相关 C、相对而言，社会网络的大小、密度也与高风险行为相关，如注射毒品的使用 D、有学者研究了社会支持与生理健康之间性别差异，指出社会关系对男性死亡率较有影响， 也就是说增强社会网络对男性较有健康保护效果 E、社会支持常被分类为四种类型：情感性支持、工具性支持、资讯性支持、评价性支持。 5、医院健康促进的目标群体包括：（ ） A、病人 B、家属 C、医院员工 D、社区居民 E、健康的医院组织 6、以下组成营销策略的要素（4Ps）包括：（ ） A、Product B、Price C、Place D、Program E、Promotion 7、关于需求评估的陈述，正确是：（ ） A、需求评估需在计划执行前完成 B、可以帮助确认更适合的计划和资源的利用 C、没有执行需求评估会使重要健康议题受到妨碍与延迟 D、需求评估对于解决社区的优先问题没有帮助 E、需求评估是项目策划者通过确定目标人群的需求并决定这些需求是否得到了满足来分辨 和确定什么是和什么应该是之间的差距的过程
8、关于项目的目的( Goals)和目标( Objectives)的陈述,正确的是:( 目的指出了项目的总体方向 B、目的可以由以具体条目测量 C、目的一般需要较长的时间才能完成 D、目标相对于目的更加精确和代表着小的步骤,如果完成这些步骤,将达到目的 E、目标包括了项目的所有方面或项目的组成部分 9、关于学校健康促进的特征的表述正确的是:( A、通过学生家长和社区的共同参与、合作,创造有利于学生健康发展的支持环境 B、通过改善物质环境促进学生的健康状况 C、强调学生主动参与健康课程,发展与健康有关的知识和技巧 D、学校健康促进项目需要科学的评价 E、积极促进教职员工的健康 10、项目评价的目的包括:( 确定有关改善健康状况的目标的实现 B、改善项目的执行情况。 C、形成政策决定 D、向项目资助者和社会表明责任的履行情况 E、必要时拯救项目 ll、在数据收集方法中,面对面访谈(face-to- fact interview)的优点包括:( A、高应答率 B、灵活性 C、获得深入的数据 D、融洽 E、低成本 12、使用多个干预活动的优点包括:( A、以多种方式“敲打”目标人群 B、在任何目标人群内提倡多种学习方式 C、在目标人群前不断的保持健康信息 D、希望至少有一个活动能够足够的吸引目标人群以帮助实现预期的结果 E、吸引目标人群中每个个体的感觉(如视觉、听觉、触觉等 13、在健康促进干预中,正确是:( A、干预活动需适合于项目的目的和目标 B、干预活动需基于恰当的理论 C、干预活动需适合于项目的目标人群 D、单一的干预活动比多样性的干预活动更有效 E、干预活动的实施需考虑人,财,物等资源的支持 14、社会动员的成功条件包括:( A.健康教育/健康促进的目标切合社区成员共同的需求且很明确
5 8、关于项目的目的（Goals ）和目标（Objectives）的陈述，正确的是：（ ） A、目的指出了项目的总体方向 B、目的可以由以具体条目测量 C、目的一般需要较长的时间才能完成 D、目标相对于目的更加精确和代表着小的步骤，如果完成这些步骤，将达到目的 E、目标包括了项目的所有方面或项目的组成部分 9、关于学校健康促进的特征的表述正确的是：（ ） A、通过学生家长和社区的共同参与、合作，创造有利于学生健康发展的支持环境 B、通过改善物质环境促进学生的健康状况 C、强调学生主动参与健康课程，发展与健康有关的知识和技巧 D、学校健康促进项目需要科学的评价 E、积极促进教职员工的健康 10、项目评价的目的包括：（ ） A、确定有关改善健康状况的目标的实现 B、改善项目的执行情况。 C、形成政策决定 D、向项目资助者和社会表明责任的履行情况 E、必要时拯救项目 11、在数据收集方法中，面对面访谈（face-to-fact interview）的优点包括：（ ） A、高应答率 B、灵活性 C、获得深入的数据 D、融洽 E、低成本 12、使用多个干预活动的优点包括：（ ） A、 以多种方式“敲打”目标人群 B、在任何目标人群内提倡多种学习方式 C、在目标人群前不断的保持健康信息 D、希望至少有一个活动能够足够的吸引目标人群以帮助实现预期的结果 E、 吸引目标人群中每个个体的感觉（如视觉、听觉、触觉等） 13、 在健康促进干预中，正确是：（ ） A、干预活动需适合于项目的目的和目标 B、干预活动需基于恰当的理论 C、干预活动需适合于项目的目标人群 D、单一的干预活动比多样性的干预活动更有效 E、干预活动的实施需考虑人，财，物等资源的支持 14、社会动员的成功条件包括：（ ） A.健康教育/健康促进的目标切合社区成员共同的需求且很明确
B.根据工作需要仔细分析,确定同盟军和合作者 C.前期投入 采取恰当的策略和措施 E.找到最佳的组织形式和运行机制 15、《渥太华宣言》中指出健康促进的主要活动领域包括( A.创造支持性环境 B.制定促进健康的公共政策 C.发展个人技能 D.调整卫生服务方向 加强社区行动 三、名词解释(5题,每题4分,共20分) 1、AIDS 2、健康传播 3、自我效能 4、健康促进(请分别写出世卫组织和格林教授的定义) 5、社会支持 四、简答题(共5题,每题6分,共30分) 1、组织传播在健康教育和健康促进中有哪些应用? 2、影响创新扩散的因素有哪些? 3、当与健康促进志愿者共同工作时,他们常常有哪些期望? 4、选择、分析和提交数据的准则有哪些? 5、干预活动的开展应该有合理的理由而不是投机。在发动健康促进干预时应考虑哪些要点? 五、论述题(共2题,每题10分,共20分) 1、什么是应激源?阐述应激源的分类。 2、健康城市计划应具备哪些要素?
6 B.根据工作需要仔细分析，确定同盟军和合作者 C.前期投入 D.采取恰当的策略和措施 E.找到最佳的组织形式和运行机制 15、《渥太华宣言》中指出健康促进的主要活动领域包括（ ） A．创造支持性环境 B．制定促进健康的公共政策 C．发展个人技能 D．调整卫生服务方向 E．加强社区行动 三、名词解释（5 题，每题 4 分，共 20 分） 1、AIDS 2、健康传播 3、自我效能 4、健康促进（请分别写出世卫组织和格林教授的定义） 5、社会支持 四、简答题（共 5 题，每题 6 分，共 30 分） 1、组织传播在健康教育和健康促进中有哪些应用？ 2、影响创新扩散的因素有哪些？ 3、当与健康促进志愿者共同工作时，他们常常有哪些期望？ 4、选择、分析和提交数据的准则有哪些？ 5、干预活动的开展应该有合理的理由而不是投机。在发动健康促进干预时应考虑哪些要点？ 五、论述题（共 2 题，每题 10 分，共 20 分） 1、什么是应激源？阐述应激源的分类。 2、健康城市计划应具备哪些要素？
