复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（实践课题汇编）大学生课题调查研究报告选编（2010上半年）.doc_大学文库

研讨型课程《应用伦理学》大学生课题调研报告博学而笃志切问而近思 1 目录前言…………………………………………………………………………………3 今天你参与世博了吗？——关于上海市大学生及市民参与世博会情况的调研 ——余慧洁 08300720069、王建飞 08300720111 郭剑南 08300720107…………………………………………………… ……5 关于世博背景下上海人排外问题的调查报告 ——杨宇佳 09300680291、刘欢 09300680325 …………………………………24 台沪两地大学生婚姻观调查 ——周语 0730101023、黄璜 07300180142 周思 07300110042 ……………………………………………………………28 剩男剩女现象的成因及其社会影响的探讨 ——张滢君 08300130086、陈恩慈 08300130037…………………………………30 剩女现象——中国人口可持续发展的危机还是现代社会的必经之路 ——熊露丹 09301010078、邓怡婷 09300680057 ………………………………34 剩女现象对于本校女大学生择偶观影响分析 ——江天骄、吉琛佳、许佳慧、苏意达 …………………………………………41 复旦本科生对于物质基础在择偶标准中的重要性及其相关社会现象的看法调查 ——薛佳琦 08300440005、李俊 08300440004 蒋瑞丹 08300500021…………………………………………………………48 腐败中的最大腐败——司法腐败问题及当代大学生对于该问题的认知 ——徐功搏 07300160082、邰绪贤 07300160109 王艳 07300270072……………………………………………………………64 大学生中盗版市场的研究 ——校雯 09300500010、汪妮 09300140011……………………………………72 浅谈网络体育报道中的新闻伦理 ——赵蕾 07300110027、胡楠 07300110030………………………………………77 关于争议广告中道德与伦理问题的研究 ——叶鋆成 08300130127、徐鑫 08300130178 胡晓 08300730014 ……………………………………………………………81 “犀利哥”事件面面观 ——焦世佳 08300120044、陈逸韡 08300600022

研讨型课程《应用伦理学》大学生课题调研报告博学而笃志切问而近思 2 龚晓婧 08300120050 …………………………………………………………95 如何对待行乞者 ——邓资江 09300170137、杨超 09301020043…………………………………102 关于跳槽行为的调查分析 ——周扬业 08300140022、方莹 09300270034……………………………………109 单亲家庭对孩子影响调查报告 ——夏清逸 08300130013、陆乙尔 08300130081 吕丹 08300130146 …………………………………………………………112 关于上海计划生育二胎政策的调查研究 ——陆隽怡 09300680261、岳雨佳 09301010077 ……………………………120 公众对计划生育政策的态度调查——以上海市为例 ——侯东妮、苏燕晖………………………………………………………………131 在中国人工流产应该被限制吗 ——董平义 08300130130、张惠澍 07300190004 ………………………………163 职业病背后的秘密 ——李怡鑫 08300730135、严海 08300300039 …………………………………176 在校大学生婚前性行为调查 ——肖遥 08300130070、施展 08300730018 ……………………………………184 关于成人浏览色情网站的看法调研 ——奚嘉 08300300041、李潇 08300300040 武汪洋 08300300054………………………………………………………………………211 浅谈“网络红人”现象 ——杨舒婷、张宇博、刘铁斌………………………………………………222 大学生对于网络言论看法的研究报告 ——张驰成 09300680158、赵喆沁 09300130040………………………………226 关于强拆问题的思考 ——陈闻涛、苏菲…………………………………………………………………241 复旦大学学生入学表现差异引发的问题思考 ——闵圣芊、孙婷婷………………………………………………………………252 “迎世博”之城市规划大调查 ——韦微、范文菁、王宗兰…………………………………………………………265

研讨型课程《应用伦理学》大学生课题调研报告前言近几年来,复旦大学领国内高校之先,推行通识教育。通识教育是高校教育改革中的项重大措施,其目标就是要更好地培养符合社会需要的具有创新能力和人文素养的人才, 即努力造就“基础厚、知识宽、能力强、有创新精神”的复合型人才。《应用伦理学》课程始终贯彻通识教育理念,肩负通识教育的重任,力求以培养学生“学会学习、学会思考、学会创造”为宗旨,不仅向学生传授广博的知识,而且更突出培养一种学习的理念,变接受式学习为探究型学习,不断激发学生的兴趣和活力,促进其才智、心智日益成熟。《应用伦理学》是一门综合性应用课程,内容涉及人性伦理、人生伦理、性伦理、婚姻家庭伦理、生命伦理、医学伦理、环境伦理、科技伦理、网络伦理、经济伦理、行政伦理等方面,课程教学坚持马克思主义的基本观点,通过分析现实社会生活中的重大伦理问题, 尤其是对那些特别尖锐而重大的实际问题,既作理论的思辨,又作深入的探讨,努力提高学生的分析、研究和处理、解决问题的能力。《应用伦理学》也是一门研讨型的课程,其宗旨在于培养学生探究性学习的能力。研讨型课程以激发兴趣、促进思辨、拓展知识为教学目的,以发现问题、寻求思路为教学方法, 以启发、阅读与交流为主要方式,强调教师与学生的合作,强调学生之间的合作关系,强调学习的过程。可以说,《应用伦理学》教学涵盖“理论、历史、现实”方面,努力构建文科理科、医科之间的紧密联系,力求培养学生的学术兴趣,拓展其学识学养作为研讨型课程一—《应用伦理学》的一大特色就是每学期开展“课题调查研究″的实践教学活动。这是一种深受学生喜欢、富有挑战性的研究性教学活动。具体做法主要采取以下几个步骤: (1)小组提交题目。在开学初布置“课题调査研究〃计划。要求学生自发志愿组成课题研究小组(人数以2至5人为宜),拟定并递交课题调查研究计划书,其内容涉及课题项目名称、课题内容、研究大纲、研究方式和途径以及最终成果形式。事实表明,学生在选择课题时首先考虑的是自己的兴趣爱好,注重对课题的相关知识的准备,期望对专业内容有更深入的了解和认知,对所选课题有一定的理性预期 (2)教师初审定题。教师同学生共同确定实践教学的具体任务,包括审核课题,拟定方案,设计大纲,制定操作程序。学生只有在研究计划获得初审通过后,才能正式启动课题研宄活动 (3)实施调研计划。学生的课题研究活动自始至终在老师的指导下进行。老师则将课内教学与课外辅导相结合,全程参与学生实践教学过程,对学生实践的策划、思路进行指导, 或进行具体的调硏辅导。学生可以和老师交流或举行座谈会,就难点、疑点、热点问题进行深入讨论。 (4)成果形式多样。学生递交的成果形式丰富多彩,包括:学术论文、调查分析报告数据统计及数据图表分析、人物访谈、录音采访、PPT、DV影像、照片资料及其光盘制作等。 (5)交流展示评价。学生调查报告在学期结束时向全体同学通过多媒体演示交流学习展示。由老师和助教共同对学生课题成果进行点评和评价大致说来,对学生课题成果的评价考核有下列指标: 博学而笃志切问而近思

研讨型课程《应用伦理学》大学生课题调研报告博学而笃志切问而近思 4 前言近几年来，复旦大学领国内高校之先，推行通识教育。通识教育是高校教育改革中的一项重大措施，其目标就是要更好地培养符合社会需要的具有创新能力和人文素养的人才，即努力造就“基础厚、知识宽、能力强、有创新精神”的复合型人才。《应用伦理学》课程始终贯彻通识教育理念，肩负通识教育的重任，力求以培养学生“学会学习、学会思考、学会创造”为宗旨，不仅向学生传授广博的知识，而且更突出培养一种学习的理念，变接受式学习为探究型学习，不断激发学生的兴趣和活力，促进其才智、心智日益成熟。《应用伦理学》是一门综合性应用课程，内容涉及人性伦理、人生伦理、性伦理、婚姻家庭伦理、生命伦理、医学伦理、环境伦理、科技伦理、网络伦理、经济伦理、行政伦理等方面，课程教学坚持马克思主义的基本观点，通过分析现实社会生活中的重大伦理问题，尤其是对那些特别尖锐而重大的实际问题，既作理论的思辨，又作深入的探讨，努力提高学生的分析、研究和处理、解决问题的能力。《应用伦理学》也是一门研讨型的课程，其宗旨在于培养学生探究性学习的能力。研讨型课程以激发兴趣、促进思辨、拓展知识为教学目的，以发现问题、寻求思路为教学方法，以启发、阅读与交流为主要方式，强调教师与学生的合作，强调学生之间的合作关系，强调学习的过程。可以说，《应用伦理学》教学涵盖“理论、历史、现实”方面，努力构建文科、理科、医科之间的紧密联系，力求培养学生的学术兴趣，拓展其学识学养。作为研讨型课程——《应用伦理学》的一大特色就是每学期开展“课题调查研究”的实践教学活动。这是一种深受学生喜欢、富有挑战性的研究性教学活动。具体做法主要采取以下几个步骤：（1）小组提交题目。在开学初布置“课题调查研究”计划。要求学生自发志愿组成课题研究小组（人数以 2 至 5 人为宜），拟定并递交课题调查研究计划书，其内容涉及课题项目名称、课题内容、研究大纲、研究方式和途径以及最终成果形式。事实表明，学生在选择课题时首先考虑的是自己的兴趣爱好，注重对课题的相关知识的准备，期望对专业内容有更深入的了解和认知，对所选课题有一定的理性预期。（2）教师初审定题。教师同学生共同确定实践教学的具体任务，包括审核课题，拟定方案，设计大纲，制定操作程序。学生只有在研究计划获得初审通过后，才能正式启动课题研究活动。（3）实施调研计划。学生的课题研究活动自始至终在老师的指导下进行。老师则将课内教学与课外辅导相结合，全程参与学生实践教学过程，对学生实践的策划、思路进行指导，或进行具体的调研辅导。学生可以和老师交流或举行座谈会，就难点、疑点、热点问题进行深入讨论。（4）成果形式多样。学生递交的成果形式丰富多彩，包括：学术论文、调查分析报告、数据统计及数据图表分析、人物访谈、录音采访、PPT、DV 影像、照片资料及其光盘制作等。（5）交流展示评价。学生调查报告在学期结束时向全体同学通过多媒体演示交流学习展示。由老师和助教共同对学生课题成果进行点评和评价。大致说来，对学生课题成果的评价考核有下列指标：

研讨型课程《应用伦理学》大学生课题调研报告其一是主题,即所选课题与课程内容的相关性,比如,要求学生根据课程理论大纲目的来设计实践课题,如“社会伦理道德”内容,让学生亲自观察校园中不道德的现象,并开展调查研究其二是内容,即所研究的课题是否具有现实价值和意义,活动要贴近学生生活,既能培养学生调研中的合作、沟通、和谐的品质,也能培养学生问题意识和科研能力其三是形式,成果形式是否新颖别致,比如数据图表分析、人物访谈、录音采访、PPT、 D影像、照片资料、动漫幻灯等形式是否令人耳目一新: 其四是效果,即调研活动对大学生是否有触动和影响,是否达到自我教育的目的。比如婚姻家庭内容的调研,成果是否增强了学生对父母亲的感恩之心,培养节俭、独立及对家庭的责任感近几年来,学生递交的调查研究报告内容丰富,形式多样,涉及下列课题内容 (1)婚恋伦理问题:当代大学生接受性教育现状的调查、大学生同居现象的调查、大学生的婚恋观访谈、大学生眼中的“艳照门”、如何看待“同性恋婚姻”、现代社会性别交叉现象(中性趋势、同性恋、变性人)研究、校园同性恋现象的调查硏究、师生恋的伦理思考、离婚率上升究竟是社会道德滑坡,还是社会进步的表现?中国男女比例失衡的原因及其影响的研究、婚前财产公证问题的思考:对未婚妈妈的态度调查报告、复旦学生对大学生婚前性行为的态度调查报告 (2)社会伦理问题:大学生自私现象分析、大学生崇拜对象的调查报告、大学生迷信文化的调查研究、大学生生活西化程度的调查研究、大学生对慈善事业的认知与慈善实践状况的调査:中美价值观差异的调査报告、中国司法腐败的调查、伦理电影(通天塔、大逃杀、盛夏光年、蓝色大门)中的社会问题调查研究、校园周边商贩与学生关系的调查报告」废除死刑是一个国家文明程度的体现吗、对媒体报道中的伦理道德问题的研究、追星现象的调查研究、关于大学生购买使用盗版情况及其对盗版态度的调查硏究、“文化热”的流行原因与思考、广告与道德问题、对死刑制度的思考、男护士现状的调査、矿难事故的原因及其对策研究、基层官员腐败情况的调查 3)生命医学伦理问题:克隆技术是喜大于忧还是忧大于喜、实行安乐死是利大于弊还是弊大于利、“代孕母亲”是否符合伦理道德、关于变性人的伦理思考、医患关系的状况调查与思考、关于“临终关怀”的认知现状及价值判断的调查、新生儿安乐死问题、大学生是否接受“代孕妈妈”、堕胎中的伦理道德研究、人类有无必要去破译“基因遗传密码”、有没有必要制作“基因信息卡”、为什么器官不能商品化的自由买卖、医生的权利与义务的调查; (4)科技伦理问题:关于博客与网络视频的调查报告、大学生环保意识与行动落实换脸的伦理思考、关于动物的权利探讨、“流浪猫”状况调查及其对策、北京奧运工程的伦理问题调查、网络伦理中的三个“P”问题调查研究(Prⅳacy, Piracy, Pornography) 实践表明,开展“课题项目调查研究”的实践教学活动,大大提高了教学质量,提升了学生的科研能力和人文素质。深受学生的普遍欢迎和喜爱,我深感欣慰和快乐。陈金华复旦大学社会科学基础部博学而笃志切问而近思

研讨型课程《应用伦理学》大学生课题调研报告博学而笃志切问而近思 5 其一是主题，即所选课题与课程内容的相关性，比如，要求学生根据课程理论大纲目的来设计实践课题，如“社会伦理道德”内容，让学生亲自观察校园中不道德的现象，并开展调查研究；其二是内容，即所研究的课题是否具有现实价值和意义，活动要贴近学生生活，既能培养学生调研中的合作、沟通、和谐的品质，也能培养学生问题意识和科研能力；其三是形式，成果形式是否新颖别致，比如数据图表分析、人物访谈、录音采访、PPT、 DV 影像、照片资料、动漫幻灯等形式是否令人耳目一新；其四是效果，即调研活动对大学生是否有触动和影响，是否达到自我教育的目的。比如婚姻家庭内容的调研，成果是否增强了学生对父母亲的感恩之心，培养节俭、独立及对家庭的责任感。近几年来，学生递交的调查研究报告内容丰富，形式多样，涉及下列课题内容：（1）婚恋伦理问题：当代大学生接受性教育现状的调查、大学生同居现象的调查、大学生的婚恋观访谈、大学生眼中的“艳照门”、如何看待“同性恋婚姻”、现代社会性别交叉现象（中性趋势、同性恋、变性人）研究、校园同性恋现象的调查研究、师生恋的伦理思考、离婚率上升究竟是社会道德滑坡，还是社会进步的表现？中国男女比例失衡的原因及其影响的研究、婚前财产公证问题的思考；对未婚妈妈的态度调查报告、复旦学生对大学生婚前性行为的态度调查报告；（2）社会伦理问题：大学生自私现象分析、大学生崇拜对象的调查报告、大学生迷信文化的调查研究、大学生生活西化程度的调查研究、大学生对慈善事业的认知与慈善实践状况的调查；中美价值观差异的调查报告、中国司法腐败的调查、伦理电影（通天塔、大逃杀、盛夏光年、蓝色大门）中的社会问题调查研究、校园周边商贩与学生关系的调查报告、废除死刑是一个国家文明程度的体现吗、对媒体报道中的伦理道德问题的研究、追星现象的调查研究、关于大学生购买使用盗版情况及其对盗版态度的调查研究、“文化热”的流行原因与思考、广告与道德问题、对死刑制度的思考、男护士现状的调查、矿难事故的原因及其对策研究、基层官员腐败情况的调查；（3）生命医学伦理问题：克隆技术是喜大于忧还是忧大于喜、实行安乐死是利大于弊还是弊大于利、“代孕母亲”是否符合伦理道德、关于变性人的伦理思考、医患关系的状况调查与思考、关于“临终关怀”的认知现状及价值判断的调查、新生儿安乐死问题、大学生是否接受“代孕妈妈”、堕胎中的伦理道德研究、人类有无必要去破译“基因遗传密码”、有没有必要制作“基因信息卡”、为什么器官不能商品化的自由买卖、医生的权利与义务的调查；（4）科技伦理问题：关于博客与网络视频的调查报告、大学生环保意识与行动落实、换脸的伦理思考、关于动物的权利探讨、“流浪猫”状况调查及其对策、北京奥运工程的伦理问题调查、网络伦理中的三个“P”问题调查研究（Privacy, Piracy, Pornography）；实践表明，开展“课题项目调查研究”的实践教学活动，大大提高了教学质量，提升了学生的科研能力和人文素质。深受学生的普遍欢迎和喜爱，我深感欣慰和快乐。陈金华复旦大学社会科学基础部

研讨型课程《应用伦理学》大学生课题调研报告课题开展时间表时间备注 2010.4.1 前期准备问卷制作,器材准备等 4.7-4.30 问卷调查,个体采访个别采访可以延期至世博会开幕后进行 5.1-5.10 实地考察 5.10-5.1 后期处理数据整理,素材剪辑,论文制作等成员分成员小组分工备注余慧洁组长,负责统筹安排、问卷调查、撰写报告等各成员相互协调,遇王建飞负责个体采访、实地考察、搜集相关素材等有实际问题灵活调整。郭剑南负责前期准备、拍摄录像、后期视频制作等项目具体实施过程总结项目实施过程中,本小组根据实际情况灵活调整计划,相互协作又分工明确。为节省时间,我们志愿者和游客的调研协调进行余慧洁同学担任组长,负责统筹安排,搜集素材,志愿者问卷的制作、数据统计及分析,志愿者采访, 以及课题总结王建飞同学负责搜集素材,游客问卷的制作、网络问卷的制作、数据统计及分析,游客采访,以及最后结题报告的制作郭剑南同学负责整合材料,PPT制作、视频制作。问卷的发放调研过程由小组成员共同完成实施过程: 3/20第一次小组讨论,确定调研主题、调研目的、调研方式、成果展示方式等 4月中旬前期准备,包括搜集素材、问卷制作(志愿者、游客),器材准备等 5/5、6志愿者采访及问卷调研,地点是世博园区和部分城市服务站 5月上旬志愿者问卷调研数据整理、分析 5/28、29游客采访及问卷调研,地点是世博园区和城隍庙 5/30调研数据整理、分析 6/1发布网络问卷 6/2第二次小组讨论,整合调研结果,针对其中可思考的问题展开探讨月上旬报告整理及PPT、视频制作 6/13第三次小组讨论,课题总结 “今天你参与世博了吗?”调研课题志愿者问卷年级专业您是否参加2010上海世博会志愿者工作是(跳至第3题) 博学而笃志切问而近思

研讨型课程《应用伦理学》大学生课题调研报告博学而笃志切问而近思 7 课题开展时间表：时间事件备注 2010.4.1- 4.6 前期准备问卷制作，器材准备等 4.7-4.30 问卷调查，个体采访个别采访可以延期至世博会开幕后进行 5.1-5.10 实地考察 5.10-5.14 后期处理数据整理，素材剪辑，论文制作等成员分工：成员小组分工备注余慧洁组长，负责统筹安排、问卷调查、撰写报告等各成员相互协调，遇王建飞负责个体采访、实地考察、搜集相关素材等有实际问题灵活调整。郭剑南负责前期准备、拍摄录像、后期视频制作等项目具体实施过程总结项目实施过程中，本小组根据实际情况灵活调整计划，相互协作又分工明确。为节省时间，我们志愿者和游客的调研协调进行。余慧洁同学担任组长，负责统筹安排，搜集素材，志愿者问卷的制作、数据统计及分析，志愿者采访，以及课题总结。王建飞同学负责搜集素材，游客问卷的制作、网络问卷的制作、数据统计及分析，游客采访，以及最后结题报告的制作。郭剑南同学负责整合材料，PPT 制作、视频制作。问卷的发放调研过程由小组成员共同完成。实施过程： 3/20 第一次小组讨论，确定调研主题、调研目的、调研方式、成果展示方式等 4 月中旬前期准备，包括搜集素材、问卷制作（志愿者、游客），器材准备等 5/5、6 志愿者采访及问卷调研，地点是世博园区和部分城市服务站 5 月上旬志愿者问卷调研数据整理、分析 5/28、29 游客采访及问卷调研，地点是世博园区和城隍庙 5/30 调研数据整理、分析 6/1 发布网络问卷 6/2 第二次小组讨论，整合调研结果，针对其中可思考的问题展开探讨 6 月上旬报告整理及 PPT、视频制作 6/13 第三次小组讨论，课题总结 “今天你参与世博了吗？”调研课题 ——志愿者问卷性别年级专业您是否参加 2010 上海世博会志愿者工作是（跳至第 3 题）

研讨型课程《应用伦理学》大学生课题调研报告博学而笃志切问而近思 9 一定的外语水平熟悉世博会相关知识良好的语言表达能力和交际能力其他作为大学生志愿者，相对于其他志愿者优势有哪些（可多选）大学生时间有弹性，方便全身心的投入志愿者活动大学生有热情，做事效率高大学生适应能力、应变能力强大学生文化素养好，外语水平高大学生富有朝气，形象好其他作为志愿者，您在工作中最担心什么自己的志愿者工作不被尊重和认可自身能力不够，不能处理工作中的突发事件组织不力，服务中不能充分发挥自己的能力其他 10 您认为对志愿者的物质激励是否违背了志愿精神是否您是通过哪种方式了解并参与世博会志愿者招募活动的（可多选）学校宣传平面媒体（报纸，杂志等）网络或电视宣传亲朋好友其他您认为此次志愿者的选拔是否体现了公平、公正的原则是否您认为志愿者的整个选拨和培训过程是否太过复杂，占用了您大量的时间是否您参与世博志愿者工作最大的感悟是什么？感谢您完成本次问卷！志愿者问卷统计、分析志愿者问卷的调研采用纸质和网络两种方式。纸质问卷采用在园区内发放当即回收的方式，回收率达 90%。网络问卷又分两种：一是群发邮件至学号邮箱，约有 35%的同学回复，并突出宝贵意见；二是利用聊天工具群，在 QQ、飞信群散发该问卷，因群内同学来自不同专业兴趣并不集中，约有 20%的同学予以回复选择题答案，最后一题开放性问题回复甚少。可见网络调研方式虽然能使同一时间可以有几十人同时看到此问卷及回答要求，极大地提高了调查效率，但问卷回收率不及纸质问卷。最后回收纸质、网络问卷共 193 份。问卷整理、数据统计及分析、图表制作等工作由余慧洁同学负责

研讨型课程《应用伦理学》大学生课题调研报告关于大学生参与世博志愿者工作的意愿与动机的分析查数据显示,约70%的同学报名参加世博志愿者工作(当然仅部分同学通过选拔最终成为志愿者) 说明新当代大学生关心国家大事,并乐意积极参与其中,为其发展贡献自己的力量。大学生参与世博志愿者工作,一方面能为世博更好的服务,另一方面也能树立大学生主人翁精神,增强民族自豪感对于同学参与世博志愿者工作的动机,超过60%的同学希望通过做志愿者锻炼各方面的能力,提高自身素质:超过半数的同学认为世博会是上海乃至全国的盛事,能够参与其中很有意义。想“开阔眼界、结识朋友”及“尽公民的义务,体现公民主人翁意识”的同学也不在少数。可见大多数同学是想通过参与世博会工作,在为上海世博会出力的同时提升自我价值。另外,约30%同学认为参与志愿者获得的荣誉有利于自己将来的就业或出国深造,少数同学把主办方提供的物质奖励等列为参与动机之一,说明主办方的精神、物质激励机制也在一定程度上促使大学生参与世博志愿者工作口世博会是上海乃至全国的盛事参加很有意义 80 口通过做志愿者锻炼能力,提高自身素质口尽公民的义务,体现主人翁识口开阔眼界,结识朋友 ■获得与志愿者活动有关的培口获得荣誉证书和荣誉称号有利于就业或出国留学 ■获得主办方提供的物质奖励您参加世博会志愿者工作的目的是(可多选) 他关于大学生参与世博志愿者的收获的分析对于同学参与世博志恳者的收获,超过60%的同学认为他们锻炼自己的实践能力,获得工作经验和社会经验:接近半数的同学认为通过做志愿者,他们结识了新朋友:另外较多同学觉得自己开阔了眼界,或通过做志恳者更紧距离地接触世博会,并从志恳者工作者获得成就感和满足感口锻炼自己的实践能力,获得工作经验和社会经验开阔自己的眼界口更近距离的参与此次世博口获得成功感和满足感 ■结识新朋友 10 口外语水平提高参加了世博会志愿者工作,您的收获是 (可多选) ■其他另外,同学们在开放性问题中还道出了自己得到的种种锻炼和感悟: “每天遇到形形色色的人,我通过和他们交流增强了沟通能力。 “通过帮游客解决问题,哪怕是一些琐碎的小事,也使我应对突发事件和解决问题的能力大大提高。” “看到了来自世界各地的人,在和他们的接触中感受各地的文化,眼界开阔了许多。” 博学而笃志切问而近思

研讨型课程《应用伦理学》大学生课题调研报告博学而笃志切问而近思 10 关于大学生参与世博志愿者工作的意愿与动机的分析调查数据显示，约 70%的同学报名参加世博志愿者工作（当然仅部分同学通过选拔最终成为志愿者）。说明新当代大学生关心国家大事，并乐意积极参与其中，为其发展贡献自己的力量。大学生参与世博志愿者工作，一方面能为世博更好的服务，另一方面也能树立大学生主人翁精神，增强民族自豪感。对于同学参与世博志愿者工作的动机，超过 60%的同学希望通过做志愿者锻炼各方面的能力，提高自身素质；超过半数的同学认为世博会是上海乃至全国的盛事，能够参与其中很有意义。想“开阔眼界、结识朋友”及“尽公民的义务，体现公民主人翁意识”的同学也不在少数。可见大多数同学是想通过参与世博会工作，在为上海世博会出力的同时提升自我价值。另外，约 30%同学认为参与志愿者获得的荣誉有利于自己将来的就业或出国深造，少数同学把主办方提供的物质奖励等列为参与动机之一，说明主办方的精神、物质激励机制也在一定程度上促使大学生参与世博志愿者工作。 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 您参加世博会志愿者工作的目的是（可多选）世博会是上海乃至全国的盛事参加很有意义通过做志愿者锻炼能力，提高自身素质尽公民的义务，体现主人翁意识开阔眼界，结识朋友获得与志愿者活动有关的培训获得荣誉证书和荣誉称号，有利于就业或出国留学获得主办方提供的物质奖励其他关于大学生参与世博志愿者的收获的分析对于同学参与世博志愿者的收获，超过 60%的同学认为他们锻炼自己的实践能力，获得工作经验和社会经验；接近半数的同学认为通过做志愿者，他们结识了新朋友；另外较多同学觉得自己开阔了眼界，或通过做志愿者更紧距离地接触世博会，并从志愿者工作者获得成就感和满足感。 0 10 20 30 40 50 60 70 80 参加了世博会志愿者工作，您的收获是（可多选）锻炼自己的实践能力，获得工作经验和社会经验开阔自己的眼界更近距离的参与此次世博会获得成功感和满足感结识新朋友外语水平提高其他另外，同学们在开放性问题中还道出了自己得到的种种锻炼和感悟： “每天遇到形形色色的人，我通过和他们交流增强了沟通能力。” “通过帮游客解决问题，哪怕是一些琐碎的小事，也使我应对突发事件和解决问题的能力大大提高。” “看到了来自世界各地的人，在和他们的接触中感受各地的文化，眼界开阔了许多