《公共卫生应急与公众教育》教学大纲 课程性质:《公共卫生应急与公众教育》是面向全校各专业的公共选修课程。本课程最宜在大学一、二年级 时进行教学 教学目的 为提高学生对于公共卫生应急的认识,本课程旨在介绍公共卫生应急的准备、对策、实践及民众应对指南, 并引入了日本在公共卫生应急现场的对策和经历,提高学生对公共卫生应急的理解能力和应对能力 课程基本内容简介 课程将介绍公共卫生应急的体系、评估方法、应对措施和各囯的经验和教训,重点讲授公共卫生应急的策略 及民众的应对方法,包括流行病学、管理学、社会学、环境卫生学、健康心理学、健康教育学等,以提升学 生对公共卫生应急的理解能力。 基本要求 通过课堂讲授和讨论,要求学生熟悉公共卫生应急的体系、掌握评估技术和方法、应对技巧等,加深对全球 公共卫生应急的认识与理解,开阔学生观察和分析公共卫生应急问题的视野。 教学方式:理论讲授为主,辅以课堂讨论 教学内容安排: 1.公共卫生应急体系 2.公共卫生应急能力评估 3.四川汶川地震震灾救治 4.四川汶川地震传染病控制 5福岛公共卫生应急介绍 6.核辐射防护 7.广岛原子弹爆炸危害及环境恢复 8.传染病暴发公众教育 9水灾传染病控制 10.灾害时期的饮用水、食品安全 灾害时期的环境卫生 12.病原生物食物中毒防控 13.灾害时期的疾病管理
《公共卫生应急与公众教育》教学大纲 课程性质：《公共卫生应急与公众教育》是面向全校各专业的公共选修课程。本课程最宜在大学一、二年级 时进行教学。 教学目的： 为提高学生对于公共卫生应急的认识，本课程旨在介绍公共卫生应急的准备、对策、实践及民众应对指南， 并引入了日本在公共卫生应急现场的对策和经历，提高学生对公共卫生应急的理解能力和应对能力。 课程基本内容简介： 课程将介绍公共卫生应急的体系、评估方法、应对措施和各国的经验和教训，重点讲授公共卫生应急的策略 及民众的应对方法，包括流行病学、管理学、社会学、环境卫生学、健康心理学、健康教育学等，以提升学 生对公共卫生应急的理解能力。 基本要求： 通过课堂讲授和讨论，要求学生熟悉公共卫生应急的体系、掌握评估技术和方法、应对技巧等，加深对全球 公共卫生应急的认识与理解，开阔学生观察和分析公共卫生应急问题的视野。 教学方式：理论讲授为主，辅以课堂讨论 教学内容安排： 1. 公共卫生应急体系 2. 公共卫生应急能力评估 3. 四川汶川地震震灾救治 4. 四川汶川地震传染病控制 5. 福岛公共卫生应急介绍 6. 核辐射防护 7. 广岛原子弹爆炸危害及环境恢复 8. 传染病暴发公众教育 9. 水灾传染病控制 10. 灾害时期的饮用水、食品安全 11. 灾害时期的环境卫生 12. 病原生物食物中毒防控 13. 灾害时期的疾病管理
14.应激与健康 15.灾害后心理康复 16.公共卫生应急的组织与实施 17.讨论 18.考察 业和考核方式 笔试(70%) 2.课堂参与(30%
14. 应激与健康 15. 灾害后心理康复 16. 公共卫生应急的组织与实施 17. 讨论 18. 考察 作业和考核方式： 1． 笔试（70%） 2．课堂参与（30%）
