2013-2014学年第二学期期末考试A卷标准答案 、单选题(15题,每题1分) 1D,2B,3B,4E,5A,6D,7A,8C,9C,10C,1l E,15C 、多选题(15题,每题1分) 1 ACDE. 2 ABCE. 3 ABCE 4 ACDE. 5 ABCDE 6 ABCe 7 ABCe, 8 ACDE. 9 ABCDE, 10 ABCD 11 ABCD, 12 ABCDE 13 ABCDE. 14 ABCDE. 15 ABCD 、名词解释(5题,每题4分) 又称艾滋病,是由人类免疫缺陷病毒HV引起的疾病。HV可以攻击和破坏人类 的免疫系统,令感染者逐渐丧失对各种疾病的抵抗能力,从而出现原因不明的长 期低热、体重下降、慢性腹泻,发生多种机会性感染和肿瘤,即成为AIDS患者, 最终死亡。 2、健康传播 健康传播:是指通过各种渠道,运用各种传播媒介和方法,为维护和促进人类健 康的目的而制作、传递、分散、交流、分享健康信息的过程 3、高血压的分类管理 是指建立髙危人群档案,分地区或按单位进行管理,经常进行高血压防治知识的 教育,建立高血压患者档案,定期随访观察,提供医疗保健咨询,并根据不同级 别的高血压患者进行不同的生活指导和合理药物治疗 4、健康促进 是促使人们维护和提髙他们自身健康的过程,是协调人类与环境的战略,它规定 个人与社会对健康各自所付的责任 5、社区参与 社区行政领导和社区居民共同参与社区健康教育,参与健康教育决策,行动,评 估和管理。包括社区主要健康问题及危险因素的确定,健康教育规划的设计,实 施和策略,规划的执行和评价的全过程。 四、简答题(共5题,每题6分,共30分) 1、组织传播在健康教育和健康促进中有哪些应用? 公共宣传:如举办形式多样的联谊、交流或服务性活动、重大纪念日(国际艾 滋病日,国际禁烟日、男性生殖健康日、世界睡眠日)的大型义诊和咨询活动 发行宣传刊物、举办大型公共活动以引起大众媒介的注意和报道、主办新闻发布 会等为传播媒体提供报道材料。 公益广告:不以盈利为目的,通过大众传播媒介所进行的,涉及公众利益及问题 的广告宣传和信息传播活动。其目的在于宣传健康理念,唤起公众意识,倡导 健康行为
1 2013-2014 学年第二学期期末考试 A 卷标准答案 一、单选题(15 题，每题 1 分) 1 D, 2 B, 3 B, 4 E, 5 A, 6 D, 7 A, 8 C, 9 C, 10 C, 11 A, 12 D, 13 C, 14 E, 15 C 二、多选题(15 题，每题 1 分) 1 ACDE, 2 ABCE, 3 ABCE, 4 ACDE, 5 ABCDE 6 ABCE, 7 ABCE, 8 ACDE, 9 ABCDE, 10 ABCD 11 ABCD, 12 ABCDE, 13 ABCDE, 14 ABCDE, 15 ABCD 三、名词解释(5 题，每题 4 分) 1、AIDS 又称艾滋病，是由人类免疫缺陷病毒 HIV 引起的疾病。HIV 可以攻击和破坏人类 的免疫系统，令感染者逐渐丧失对各种疾病的抵抗能力，从而出现原因不明的长 期低热、体重下降、慢性腹泻，发生多种机会性感染和肿瘤，即成为 AIDS 患者， 最终死亡。 2、健康传播 健康传播：是指通过各种渠道，运用各种传播媒介和方法，为维护和促进人类健 康的目的而制作、传递、分散、交流、分享健康信息的过程。 3、高血压的分类管理 是指建立高危人群档案,分地区或按单位进行管理，经常进行高血压防治知识的 教育，建立高血压患者档案，定期随访观察，提供医疗保健咨询，并根据不同级 别的高血压患者进行不同的生活指导和合理药物治疗。 4、健康促进 是促使人们维护和提高他们自身健康的过程，是协调人类与环境的战略，它规定 个人与社会对健康各自所付的责任。 5、社区参与 社区行政领导和社区居民共同参与社区健康教育，参与健康教育决策，行动，评 估和管理。包括社区主要健康问题及危险因素的确定，健康教育规划的设计，实 施和策略，规划的执行和评价的全过程。 四、简答题（共 5 题，每题 6 分，共 30 分） 1、组织传播在健康教育和健康促进中有哪些应用？ 公共宣传: 如举办形式多样的联谊、交流或服务性活动、重大纪念日（国际艾 滋病日，国际禁烟日、男性生殖健康日、世界睡眠日）的大型义诊和咨询活动、 发行宣传刊物、举办大型公共活动以引起大众媒介的注意和报道、主办新闻发布 会等为传播媒体提供报道材料。 公益广告：不以盈利为目的，通过大众传播媒介所进行的，涉及公众利益及问题 的广告宣传和信息传播活动。 其目的在于宣传健康理念，唤起公众意识，倡导 健康行为
健康教育标识系统宣传:指机构使用统一的象征符号系统来塑造、保持或更新事 业形象。包括名称、颜色、图标、徽章等。 危机沟通:指在应对突发公共卫生事件中,危机管理中的信息沟通。 2、简述影响高血压病的行为危险因素 髙脂髙热量饮食、钠盐摄入过多、紧张刺激、肥胖、吸烟饮酒、缺乏运动、依从 行为:主要是对药物治疗的依从性和多种非药物治疗的依从性。 3、当与健康促进志愿者共同工作时,他们常常有哪些期望? 请记住以下和志愿者工作的关键点,他们希望:赞赏他们的工作;有价值的忙碌 和多样性的任务;提供明确的沟通任务和期望;通过培训来开发, 4、选择、分析和提交数据的准则有哪些? 仅使用官方消息来源的数据:使用您所关注的地理区域的统计;使用最新数据; 反复检査你的数据中的数字;做自己的分析。您需能够对您的目标受众解释这些 信息;使您的演示简洁;链接真实的故事或案例的统计;尝试展示伴随时间的改 变;显示做出了差异的干预数据 5、干预活动的开展应该有合理的理由而不是投机。在发动健康促进干预时应考 虑哪些要点 干预活动适合于项目的目的和目标吗?干预侧重于什么水平?取决于在何水平 你最能获得项目的目的和目标。活动是基于合适的理论吗?如果他们计划使用己 被证明的正确的学习和教育理论及模型,干预有更大的机会达到预期的成果。干 预适合于目标人群吗?能够提供必要的资源来实施干预吗?那类干预活动可有 效的处理项目的重点(即,已经成功的在以前的项目中使用过)?使用单一活动 的干预或者多和活动组成的干预哪个更好呢? 五、论述题(共2题,每题10分,共20分 1、歧视HIv/AIDS的行为有哪些?请你从健康促进的5大活动领域阐述怎样消除 社会对HV/AIDS的歧视行为 ①拒绝为HIⅤ感染者、艾滋病人提供治疗 ②拒绝为HIⅤ感染者、艾滋病人提供就业、教育、住房、医疗保险、社会福利 及其他社会服务 ③剥夺HIV感染者为求学深造或寻求庇护而旅行或移民的自由 ④对HIV感染者强行隔离或拘留 ⑤有意泄密或无意泄密,如知情者不经感染者本人同意,将病情告知他人,或由 于病案管理不严而导致的泄密 ⑥强迫感染HIV的孕妇流产 学生必须从健康促进的5大活动领域:制定健康的公共政策;创造支持性环境 强化社区行动;发展个人技能和调整卫生服务方向5个方面提出个人的建议。 2、以上海市为例,谈谈发展一个健康促进医院的障碍有哪些? 从管理政策、患者评估、病人信息和干预、倡导健康的工作场所、合作与可 持续发展五个角度来阐述
2 健康教育标识系统宣传：指机构使用统一的象征符号系统来塑造、保持或更新事 业形象。包括名称、颜色、图标、徽章等。 危机沟通：指在应对突发公共卫生事件中，危机管理中的信息沟通。 2、简述影响高血压病的行为危险因素。 高脂高热量饮食、钠盐摄入过多、紧张刺激、肥胖、吸烟饮酒、缺乏运动、依从 行为：主要是对药物治疗的依从性和多种非药物治疗的依从性 。 3、当与健康促进志愿者共同工作时，他们常常有哪些期望？ 请记住以下和志愿者工作的关键点，他们希望：赞赏他们的工作；有价值的忙碌 和多样性的任务；提供明确的沟通任务和期望； 通过培训来开发。 4、选择、分析和提交数据的准则有哪些？ 仅使用官方消息来源的数据；使用您所关注的地理区域的统计；使用最新数据； 反复检查你的数据中的数字；做自己的分析。您需能够对您的目标受众解释这些 信息；使您的演示简洁；链接真实的故事或案例的统计；尝试展示伴随时间的改 变；显示做出了差异的干预数据。 5、干预活动的开展应该有合理的理由而不是投机。在发动健康促进干预时应考 虑哪些要点？ 干预活动适合于项目的目的和目标吗？干预侧重于什么水平？取决于在何水平 你最能获得项目的目的和目标。活动是基于合适的理论吗？如果他们计划使用已 被证明的正确的学习和教育理论及模型，干预有更大的机会达到预期的成果。干 预适合于目标人群吗？ 能够提供必要的资源来实施干预吗？那类干预活动可有 效的处理项目的重点（即，已经成功的在以前的项目中使用过）？使用单一活动 的干预或者多和活动组成的干预哪个更好呢？ 五、论述题（共 2 题，每题 10 分，共 20 分） 1、歧视 HIV/AIDS 的行为有哪些？请你从健康促进的 5 大活动领域阐述怎样消除 社会对 HIV/AIDS 的歧视行为。 ①拒绝为 HIV 感染者、艾滋病人提供治疗 ②拒绝为 HIV 感染者、艾滋病人提供就业、教育、住房、医疗保险、社会福利 及其他社会服务 ③剥夺 HIV 感染者为求学深造或寻求庇护而旅行或移民的自由 ④对 HIV 感染者强行隔离或拘留 ⑤有意泄密或无意泄密，如知情者不经感染者本人同意，将病情告知他人，或由 于病案管理不严而导致的泄密 ⑥强迫感染 HIV 的孕妇流产 学生必须从健康促进的 5 大活动领域：制定健康的公共政策；创造支持性环境； 强化社区行动；发展个人技能和调整卫生服务方向 5 个方面提出个人的建议。 2、以上海市为例，谈谈发展一个健康促进医院的障碍有哪些？ 从管理政策、患者评估、病人信息和干预、倡导健康的工作场所、合作与可 持续发展五个角度来阐述