一、历史观及其基本问题 二、社会发展的基本规律及社会形态更替的特殊形式 三、社会发展的动力系统 四、人民群众是历史的创造者 五、社会历史观点的方法论意义

正如论述人类社会的发展历史,可以社会发展的主要事件,(如不同朝 代,不同的社会阶段作为时间的概念。类似于社会年代,对整个地球发展演 化的历史,对地质历史,对地质历史中发生的地质事件的论述、记述、研究 也需要一套相应的地质年代

人教版高中历史必修2第五单元探究活动课 中国民生百年变迁（20世纪初~21世纪初）――历史展览导学案(1)

复旦大学：《人类进化 Human Evolution》教学课件_历史人类学

《社会福利思想》课程教学资源（书籍文献）张佩国《近代江南乡村地权的历史人类学研究》

《西方社会思想史》课程原著中文文献：22.柯林斯_冲突理论与宏观历史社会学的进步

通过本单元的学习，要求学生能够正确理解国共合作的建立是轰轰烈烈的大革命发生的重要原因；了解北伐战争的过程，认识北伐战争意义;正确总结大革命失败的主要原因和经验教训。 1.理解国共合作的历史必然 2.第一次国共合作采取“党内合作”形式的原因 3.大革命失败的原因及历史教训 第一节 第一次国共合作和大革命的兴起 第二节 北伐战争的胜利进军和工农运动的高涨 第三节 大革命的失败

 放血术的兴盛和衰落  抗感染药物的发明和治疗学的革命  外科学的产生和发展

一、解释名词 势力范围 门户开放政策 公车上书 时务学堂 《盛世危言》 《新学伪经考》

一、绪论 二、地层学与类型学 三、考古调查与钻探 四、考古发掘 五、墓葬发掘 六、室内整理 七、编写田野考古报告