第一节 适应人生新阶段 一、认识大学生活的特点 二、提高独立生活能力 三、树立新的学习理念 四、培养优良学风 第二节 肩负历史新使命 一、认识当代大学生的历史使命 二、明确当代大学生的成才目标 三、塑造当代大学生的崭新形象 第三节 学习和实践社会主义荣辱观 一、学习和实践社会主义荣辱观的重要意义 二、把握社会主义荣辱观的科学内涵 三、提高思想道德素质和法律素质要树立社会主义荣辱观 第四节 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法

一、知识分子的概念 二、当代我国知识分子的数量与职业分布 三、当代知识分子的社会地位 四、知识分子的思想及变迁(改革开放以来) 五、知识分子的现状及存在的问题 六、对中国知识分子的历史回顾

• 当代世界政治行为主体 • 战后世界政治格局的演变 • 冷战后世界政治发展的趋势与特点 • 西方国际政治经济学

当代西方科学哲学主要是指以科学为研究对象的哲学。通常把波普尔之前 的诸科学哲学称作逻辑主义，其后的则为历史主义。实证主义是哲学史上头 一个打起“科学哲学”旗号的哲学流派。但通常把实证主义、马赫主义、实 用 主义、逻辑原子主义和逻辑实证主义以及流行于当代的日常语言学派，归 属于传统意义上的实证哲学

• 战后世界经济的格局与演变 • 战后新科技革命及其影响 • 当代世界经济的主体、客体及运行机制 • 当今世界经济的趋势性特点 • 全球性经济问题及其治理

第一节 我国政府机构改革的历史沿革与发展 第二节 当代中国行政改革界说 第三节 当代中国行政改革的基本价值选择

邓小平理论科学地把握社会主义的 本质，第一次比较系统地初步回答了中 国这样的经济文化比较落后的国家，如 何建设社会主义、如何巩固和发展社会 主义的一系列基本问题。它是马克思列 宁主义基本原理同当代中国实际和时代 特征相结合的产物，是毛泽东思想的继 承和发展，是当代中国的马克思主义， 是马克思主义在中国发展的新阶段

第三讲当代世界政治(二) 第三节战后世界政治格局的形成与变化 第四节世界政治格局开始从两极向多极转变 第五节当今世界政治发展的基本特点 第六节当今世界政治面临的主要问题

一、同学演示：当代大学生的历史使命（从复旦历任校长的影响力谈起） 二、演讲比赛：当代大学生的历史使命 三、学生和老师的共同点评归纳

第三讲当代世界政治(三) 第四节世界政治格局开始从两局向多极转变 第五节当今世界政治发展的基本特点 第六节当今世界政治面临的主要问题