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上海交通大学:《哲学、科学、技术 Philosophy , Science and Technology》课程教学资源(PPT课件)哲学与科学5 后现代科学观
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上海交通大学:《哲学、科学、技术 Philosophy , Science and Technology》课程教学资源(PPT课件)哲学与科学4 科学的合理性
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上海交通大学:《哲学、科学、技术 Philosophy , Science and Technology》课程教学资源(PPT课件)哲学与科学3 科学的划界
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上海交通大学:《哲学、科学、技术 Philosophy , Science and Technology》课程教学资源(PPT课件)哲学与科学5 后现代科学观
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上海交通大学:《哲学、科学、技术 Philosophy , Science and Technology》课程教学资源(PPT课件)哲学与科学4 科学的合理性
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上海交通大学:《哲学、科学、技术 Philosophy , Science and Technology》课程教学资源(PPT课件)哲学与科学3 科学的划界
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生物化学可以认为是生命的化学,是研究微生物植物、动物及人体等的化学组成和生命 过程中的化学变化的一门科学 生命是发展的,生命起源、生物进化、人类起源等说明生命是在发展,因此,我们对生命化 学的认识也是在发展之中 现代科学是从15世纪下半叶才开始的:那时,资本主义兴起,自然科学冲破了中世纪封 建宗教的束缚而较快地发展起来:而现代生物化学可以从拉瓦锡研究燃烧和呼吸叙述起,那 是18世纪的下半叶,约相当清乾隆年间 法国的著名化学家拉瓦(Attoine-Laurent- Lavoisier,1431794年曾对农业和工 业的发展作出贡献;他还对街道的照明系统付出了聪明才智,从而导致他钻研燃烧现象,并进 一步研究呼吸作用,也就是不发光的燃烧作用
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上海交通大学:《科学前沿与哲学》教学资源_第1讲 科学在19世纪的全面发展
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上海交通大学:《科学前沿与哲学》教学资源_第1讲 科学在19世纪的全面发展
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上海交通大学:《科学前沿与哲学》教学资源_第1讲 科学在19世纪的全面发展
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