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糖被( glycocalyx) 包被于某些细菌细胞壁外的一层厚度不定的胶状物质。糖被按其有无固定层次、层次厚薄又可细分为荚膜( capsule或 macrocapsule,大荚膜)、微荚膜( microcapsule)、粘液层( slime layer)和菌胶团( zoogloea)

《地图学》课程教学资源（电子教案）第二章地形图及其应用

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1.掌握地形图的数学基础、地理要素和辅助要素的表示方法。 2.掌握地形图的室内外作业、野外阅读和填图技能。本章重点:地貌要素的表示方法、地形图的阅读、地形图的室内外应用

《工业微生物学》课程教学资源（课件讲义）第一章微生物与工业微生物学（2/3）

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细胞质膜( cytoplasmic membrane),又称质膜( plasma membrane)、细胞膜( cell membrane)或内膜( inner membrane ),是紧贴在细胞壁内侧、包围着细胞质的一层柔软、脆弱、富有弹性的半透性薄膜,厚约7~8nm,由磷脂(占20%~30%)和蛋白质(占50%~70%)组成

清华大学：《计量经济学》课程教学资源（PPT课件讲稿）第七章单方程计量经济学应用模型（消费函数）

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几个重要的消费函数模型及其参数估计 ·消费函数模型的一般形式 ●中国居民消费行为实证分析

南京农业大学：《食品微生物学》课程教学资源（课件讲义）第八章微生物遗传变异与育种

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第一节遗传变异的物质基础第二节微生物的基因组结构第三节质粒和转座因子第四节基因突变及诱变育种第五节细菌基因转移和重组第六章真核微生物的遗传学特性第七章菌种的衰退、复壮与保藏

《宏观经济学》课程教学资源：第六章扩大的凯恩斯宏观经济模型

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一、学习提要金融资产可以分为货币和证券。货币流动性好而不生利证券生利而流动性差。公众从微观利益出发愿意持有的货币数量称为货币需求。凯恩斯认为,公众愿意持有货币是出于三种动机:

《宏观经济学》课程教学资源：第四章消费理论

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一、学习提要收入假说:凯恩斯在《通论》中提出消费支出和收入之间有稳定的函数关系,消费函数若假设为C=a+by,其中a>0,0

《宏观经济学》课程教学资源：第三章扩大的凯恩斯宏观经济模型

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一、学习提要产出和支出是相互作用的:支出决定产出和收入,同时产出和收入决定支出。收入与支出的相互作用及其变动决定了GDP水平及其波动。在国民收入决定的凯恩斯模型中,假设供给曲线是水平的,当总需求变化时。只会导致产出的变化,而不会导致价格的变化

《房屋建筑学》课程教学资源（PPT课件讲稿）第十三章厂房平面设计

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目的要求: 1、使学生了解生产工艺与建筑平面设计的关系; 2、掌握厂房平面形式及特点; 3、能够经济合理确定厂房的柱网尺寸

《食品化学与营养学》课程教案（食品营养学部分）第七章食物与健康

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健康指没有疾病,人体各生理功能正常,有正常的应激能力、耐力、适应性、创造性和劳动能力并长寿。WHO日前发布认为:健康不仅仅是没有疾病,而是一种在身体上、在精神上和社会适应能力方面的完好状态。人体所需的各种营养素由食物供给,食品是保证营养的物质基础,任何一种天然食物不可能包括所有的营养素。进入体内的营养素还涉及消化吸收利用等种种因素, 在代谢过程中,各种营养素必需比例适宜才能协同作用,发挥最大的营养效能

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