复旦大学：《应用伦理学》学生调查报告（课题PPT）“第三者” ？！——婚姻中第三者的伦理讨论

复旦大学：《应用伦理学》学生调查报告（课题PPT）跨越百年的爱情——从民国到现在中国人婚恋观之变迁

沈阳师范大学：《小学数学思想方法》课程教学课件（PPT讲稿）第4周 知识点4 变中有不变的思想

《学前儿童保育学》课程教学资源（参考资料）从和颐酒店女生遇袭事件中，我们该教会孩子什么？

复旦大学：《应用伦理学》学生调查报告（课题PPT）复旦本科生对于物质基础在择偶标准中的重要性

想象：是人脑对已储存的表象进行加工改造，创造出新形象的过程。 再造想象：是根据言语的描述或图形的示意，在头脑中形成相应的新形象的过程。 创造想象：是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造新形象的心理过程。 思维：是人脑对客观事物本质特征和内在规律性联系的间接的概括的反映

《学前儿童保育学》课程教学资源（PPT课件）保教工作——在幼儿园一日生活中的实施

1、中国象棋实战技 2、创新基础 3、锂离子电极材料 4、英文电影赏析 5、中学生物教学轮 6、舌尖上的转基因植物 7、药用植物功能性产品开发

想象：是人脑对已储存的表象进行加工改造，创造出新形象的过程。 再造想象：是根据言语的描述或图形的示意，在头脑中形成相应的新形象的过程。 创造想象：是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造新形象的心理过程

第一节社会心理学的产生和发展 社会心理学的产生与发展,大体经历三个时期: 思辨期即在哲学怀抱中出现并积累社会心理思想阶 段; 经验描绘期即在母体学科(心理学、社会学)中孕育并 脱胎而成为具有最初学科形式的成型阶段;