在会心理子 姜俊
—— 姜 俊 和
第一章社会心理学溯源、对象 与方法 第一节社会心理学的产生和发展 社会心理学的产生与发展,大体经历三个时期 思辨期即在哲学怀抱中出现并积累社会心理思想阶 段 经验描绘期——即在母体学科(心理学、社会学)中孕育并 脱胎而成为具有最初学科形式的成型阶段; 实验期以实验、实证为主要方法开展大量研究、不 断充实内容和形成多种理论而渐趋成熟的独立发展阶段
第一章 社会心理学溯源、对象 与方法 第一节 社会心理学的产生和发展 社会心理学的产生与发展，大体经历三个时期： 思辨期——即在哲学怀抱中出现并积累社会心理思想阶 段； 经验描绘期——即在母体学科(心理学、社会学)中孕育并 脱胎而成为具有最初学科形式的成型阶段； 实验期——以实验、实证为主要方法开展大量研究、不 断充实内容和形成多种理论而渐趋成熟的独立发展阶段
思辨期(社会心理思想早期积累阶段) 在我国古代,有许多思想家提出过不少社会心理思想 如孔子关于判断人的善恶的社会知觉思想。 他主张,不要因“乡人皆好之”或“乡人皆恶之”就说这人 是“好人”或“坏人”。“不如乡人之善者好之,其不善者恶 之。”才是真正的好人。 关于人知觉,诸葛亮认为:“夫知人之性,莫难察焉。美恶 既殊,情貌不一:有温良而为诈者,有外恭而内自欺者,有外勇 而内怯者,有尽力而不忠者。”“然知人之道有七焉:一日,间 之以是非而观其志;二日,穷之以辞辫而观其变;三日,资之以 计谋而观其识;四日,告之以祸福而观其勇;五日,醉之以酒而 观其性;六曰,临之以利而观其廉;七日,期之以事而观其信。 老子也认为人的内心与外部表现存有复杂关系,他认为“信 言不美,美言不信”等也是对如何判断人性的论述 在西方,被公认为首先提出社会心理学问题及主张的是古希 腊的柏拉图。人类灵魂的一部分是纯粹理性(即进入肉体的理念 或对理念的回忆),另一部分是无理性的,包括生气勃勃的意志和 贪得无厌的欲望
一、思辨期(社会心理思想早期积累阶段) 在我国古代，有许多思想家提出过不少社会心理思想。 如孔子关于判断人的善恶的社会知觉思想。 他主张，不要因“乡人皆好之”或“乡人皆恶之”就说这人 是“好人”或“坏人”。“不如乡人之善者好之，其不善者恶 之。”才是真正的好人。 关于人知觉，诸葛亮认为：“夫知人之性，莫难察焉。美恶 既殊，情貌不一：有温良而为诈者，有外恭而内自欺者，有外勇 而内怯者，有尽力而不忠者。”“然知人之道有七焉：一日，间 之以是非而观其志；二日，穷之以辞辩而观其变；三日，资之以 计谋而观其识；四日，告之以祸福而观其勇；五日，醉之以酒而 观其性；六曰，临之以利而观其廉；七日，期之以事而观其信。” 老子也认为人的内心与外部表现存有复杂关系，他认为“信 言不美，美言不信”等也是对如何判断人性的论述。 在西方，被公认为首先提出社会心理学问题及主张的是古希 腊的柏拉图 。人类灵魂的一部分是纯粹理性(即进入肉体的理念 或对理念的回忆)，另一部分是无理性的，包括生气勃勃的意志和 贪得无厌的欲望
个人的理性如能成为劝导者与指挥者来统帅其它部分,他 就是聪明的; 意志经过教育与训练能坚决执行理性的教诲,知道什么要警 惕和什么不用畏惧,他就是勇敢的; 当欲望同理性融洽,接受其领导,他就是有节制的; 当这三者彼此和谐,他就是正直的 他认为,社会上有许多阶级,正如灵魂有各种部分与功能 样 受过哲学训练的哲学家或君主,代表理性,应是统治阶级; 军人代表意志,其职务是防御; 而农业生产者,手工业者和商人代表低级的欲望,其职能是 生产物质财富。 这几部分人都能有适合其原有能力的职业,各司其能,安守 本分,相互制约、和谐相处,一个国家就会有节制、勇敢、智慧, 并且会实现正义。这样的社会就是一个完善的“理想国
一个人的理性如能成为劝导者与指挥者来统帅其它部分，他 就是聪明的； 意志经过教育与训练能坚决执行理性的教诲，知道什么要警 惕和什么不用畏惧，他就是勇敢的； 当欲望同理性融洽，接受其领导，他就是有节制的； 当这三者彼此和谐，他就是正直的。 他认为，社会上有许多阶级，正如灵魂有各种部分与功能一 样： 受过哲学训练的哲学家或君主，代表理性，应是统治阶级； 军人代表意志，其职务是防御； 而农业生产者，手工业者和商人代表低级的欲望，其职能是 生产物质财富。 这几部分人都能有适合其原有能力的职业，各司其能，安守 本分，相互制约、和谐相处，一个国家就会有节制、勇敢、智慧， 并且会实现正义。这样的社会就是一个完善的“理想国
经验描绘期(社会心理学孕育或成型阶段) ●社会心理学成为一门独立的学科,发生在19世纪中叶到20世纪初的 欧洲。 19世纪中期,洛克(J. Locke,1632-1704)、休漠(D.Hume, 711-1776)等人的联想主义(认为个体的心理是观念的联合或联想) 在其中占统治地位。 ●1824年德国心理学家赫尔巴特(J.F. Herbart,17761841)首先宣 称心理学是一门科学 ●在1859年,德国哲学家拉扎鲁斯(M. Lazarus,1824-1903)和语言 学家施坦塔尔(H. Steinthal,1823-1893)创办《民族心理学和 学》杂志,他们要求从心理学方面去认识民族精神的本质,揭示其 活动的规律。 接着实验心理学创始人冯特(w.unt,1832-1920)在1863年首先阐 述与发展了上述思想。他认为,心理学应由生理心理学和民族心理 学两部分组成。前者是实验学科,后者是经验学科。对于高级心理 过程及人类共同生活方面的复杂精神过程如语言、神话、风俗习惯 艺术等应当用经验描绘方法去进行分析研究。冯特本人花了40年研 究前者,用20年时间研究后者,并于1900年出版十卷集的《民族心 理 尽管它的理论基础与结论都存在问题,但它提出了在个体 意识之外还存在着某些左右个体意识的群体心理的东西,应采用不 同于实验的其它方法来加以研究,则对于社会心理学的产生颇有影
二、经验描绘期(社会心理学孕育或成型阶段) ⚫ 社会心理学成为一门独立的学科，发生在19世纪中叶到20世纪初的 欧洲。 ⚫ 19世纪中期，洛克(J．Locke，1632--1704)、休漠(D．Hume， 1711--1776)等人的联想主义(认为个体的心理是观念的联合或联想) 在其中占统治地位。 ⚫ 1824年德国心理学家赫尔巴特(J．F．Herbart，1776—1841)首先宣 称心理学是一门科学， ⚫ 在1859年，德国哲学家拉扎鲁斯(M．Lazarus，1824--1903)和语言 学家施坦塔尔(H．Steinthal，1823--1893)创办《民族心理学和语言 学》杂志，他们要求从心理学方面去认识民族精神的本质，揭示其 活动的规律。 ⚫ 接着实验心理学创始人冯特(w．undt，1832--1920)在1863年首先阐 述与发展了上述思想。他认为，心理学应由生理心理学和民族心理 学两部分组成。前者是实验学科，后者是经验学科。对于高级心理 过程及人类共同生活方面的复杂精神过程如语言、神话、风俗习惯、 艺术等应当用经验描绘方法去进行分析研究。冯特本人花了40年研 究前者，用20年时间研究后者，并于1900年出版十卷集的《民族心 理学》。尽管它的理论基础与结论都存在问题，但它提出了在个体 意识之外还存在着某些左右个体意识的群体心理的东西，应采用不 同于实验的其它方法来加以研究，则对于社会心理学的产生颇有影 响
在19世纪后半叶的法国,许多社会学家出现了研究群众 心理的热潮 社会学的创始人孔德( Auguste Comte,17981857)在 1838年首先使用“社会学”( Sociology)词 塔尔德(G.Tade,1843-1904)主张社会学的研究对象 是人的心理。1898年出版《社会心理研究》,是最早 以社会心理命名的社会学书籍。 勒邦(G. Le Bon,18411931),他认为,人的任何聚结 都是“群众”;它主要是一种“感情现象”。1895年 著有《群众心理学》一书, 是英国心理学家麦独孤( William McDougal 1871-1936)的《社会心理学导论》 ●另一是美国社会学家罗斯(CE.A.Ross,1866 1951)的《社会心理学》
在19世纪后半叶的法国，许多社会学家出现了研究群众 心理的热潮。 ⚫ 社会学的创始人孔德(AugusteComte，1798 1857)在 1838年首先使用“社会学”(Sociology)一词。 ⚫ 塔尔德(G．Tarde，1843—1904)主张社会学的研究对象 是人的心理。 1898年出版《社会心理研究》，是最早 以社会心理命名的社会学书籍。 ⚫ 勒邦(G．LeBon，1841 1931)，他认为，人的任何聚结 都是“群众”；它主要是一种“感情现象”。1895年 著有《群众心理学》一书， ⚫ 一是英国心理学家麦独孤(WilliamMcDougal， 1871--1936)的《社会心理学导论》； ⚫ 另一是美国社会学家罗斯(E．A．Ross，1866- -1951)的《社会心理学》
三、实验期(社会心理学成熟与独立发展阶段) ●特里普利特(N. Triplett1897)做过“在定速与竞赛中的动力因素”的实验 ●德国人默德(W. Mode,1888-1958于1920年在莱比锡首次出版《实验群 体心理学》小册子 ●奥尔波特(F.H. Allport,1890-1978)受到默德等的影响,在哈佛大学继 续进行了一系列团体效应的实验。于1924年出版了《社会心理学》教材 被看成为现代社会心理学的开端。本书主要是由于它具有下述特色:第一,明 确提出社会心理学研究的对象不是集合心理( collectivemind)或群体意识 ( groupon- -sciousness)),而是有关社会情境中的“个人的牡会行为及社会意 识”。第二,用行为派(反射)的观点解释个人社会行为的发生、发展及其多 种形式。第三,重视和强调定量的实验研究方法,并介绍了自己和他人 多以实验法进行社会行为(如社会助长)研究的成果。 ●中国社会心理学在本世纪50年代以前作为一门独立学科曾存在过。如20年 代翻译出版了G.勒邦的《群众心理学》,麦独孤的《社会心理学导论》和 奥尔波特的《社会心理学》等重要著作的译本。中国学者自己也编写了 些社会心理学著作,如陆志韦的《社会心理学新论》(1924),陈东脖、的 《群众心理学ABC),等。 ●20世纪50年代,中国否定了社会心理学。直到70年代后期,社会心理学的 合法地位才得以确立。1982年,又成立了中国社会心理学会
三、实验期(社会心理学成熟与独立发展阶段) ⚫ 特里普利特(N．Triplett，1897)做过“在定速与竞赛中的动力因素”的实验 ⚫ 德国人默德(W．Moede，1888--1958)于1920年在莱比锡首次出版《实验群 体心理学》小册子 ⚫ 奥尔波特(F．H．Allport，1890--1978)受到默德等的影响，在哈佛大学继 续进行了一系列团体效应的实验。于1924年出版了《社会心理学》教材， 被看成为现代社会心理学的开端。本书主要是由于它具有下述特色：第一，明 确提出社会心理学研究的对象不是集合心理(collectivemind)或群体意识 (groupcon—sciousness)，而是有关社会情境中的“个人的牡会行为及社会意 识”。第二，用行为派(反射)的观点解释个人社会行为的发生、发展及其多 种形式。第三，重视和强调定量的实验研究方法，并介绍了自己和他人许 多以实验法进行社会行为(如社会助长)研究的成果。 ⚫ 中国社会心理学在本世纪50年代以前作为一门独立学科曾存在过。如20年 代翻译出版了G．勒邦的《群众心理学》，麦独孤的《社会心理学导论》和 奥尔波特的《社会心理学》等重要著作的译本。中国学者自己也编写了一 些社会心理学著作，如陆志韦的《社会心理学新论》(1924)，陈东脖、的 《群众心理学ABC))，等。 ⚫ 20世纪50年代，中国否定了社会心理学。直到70年代后期，社会心理学的 合法地位才得以确立。1982年，又成立了中国社会心理学会
第二节社会心理学研究什 分歧与争议 西方部分社会学家主张研究社会生活和群体中人际 互动的心理行为。 但相当多的西方心理学家,主张研究个体怎样在社 会情境或因素影响下产生的各种心理及行为 研究对象与学科性质 ●研究对象的界定分三点加以说明: )社会心理与社会行为 社会行为,就是由社会因素引起的并对社会生活发 生影响的行为。 社会原因与社会行为之间并不是直通的,这里还存 在一个极为复杂而多样的中介环节—社会心理的活 动过程
第二节 社会心理学研究什么 ⚫ 一、分歧与争议 ⚫ 西方部分社会学家主张研究社会生活和群体中人际 互动的心理行为。 ⚫ 但相当多的西方心理学家，主张研究个体怎样在社 会情境或因素影响下产生的各种心理及行为 。 ⚫ 二、研究对象与学科性质 ⚫ 研究对象的界定分三点加以说明： ⚫ (一)社会心理与社会行为 ⚫ 社会行为，就是由社会因素引起的并对社会生活发 生影响的行为。 ⚫ 社会原因与社会行为之间并不是直通的，这里还存 在一个极为复杂而多样的中介环节——社会心理的活 动过程
)个体心理与群体心理 ●个体,在这里是指具有人的普遍自然属性与社会属性 并能单独的形式活动而有个性的实体 ●群体,指由某些基于相同或相似的社会原因、心理或 目标的人以特定的方式组合在一起进行活动且相互制约 的共同体。 ●群体是由许多个体组成的,其功能和效能绝不是许 多个体能量的机械总合,它有自己质的规定性,有与个 体不同的特性。 个体从出生起直到去世也总是群体(家庭、学校、社团 工作单位)的成员,它一旦离开群体就会丧失社会性 群体心理和个体心理的关系正如个体与群体的关系 样,它们是既有联系又有区别的
(二)个体心理与群体心理 ⚫ 个体，在这里是指具有人的普遍自然属性与社会属性 并能单独的形式活动而有个性的实体。 ⚫ 群体，指由某些基于相同或相似的社会原因、心理或 目标的人以特定的方式组合在一起进行活动且相互制约 的共同体。 ⚫ 群体是由许多个体组成的 ，其功能和效能绝不是许 多个体能量的机械总合，它有自己质的规定性，有与个 体不同的特性。 ⚫ 个体从出生起直到去世也总是群体(家庭、学校、社团、 工作单位)的成员，它一旦离开群体就会丧失社会性。 ⚫ 群体心理和个体心理的关系正如个体与群体的关系一 样，它们是既有联系又有区别的
三)社会交互作用与交往 社会交互作用是指人和社会(包括社会成员,群体及 社会事物)相互联系、相互影响、相互制约的现象 ●交往更多地是指人与人之间的人际接触,以及由此形 成或潜存在其中的人际关系;而社会交互作用则不限于 人际相互作用,它还包括人与群体,以及两者与结构性 社会之间的相互联系、彼此影响。 不论是个体还是群体,其社会心理都是通过社会交互 作用而产生、并进行不断调控与得到发展的。 正是由于社会交互作用与社会心理的活动极为密切, 因此有人把社会心理现象说成是社会交互作用中的心理 活动或社会交互作用的形式。 ●社会心理学它是介于社会科学和自然科学之间的一门交 叉学科,或说是一门“人科学
(三)社会交互作用与交往 ⚫ 社会交互作用是指人和社会(包括社会成员，群体及 社会事物)相互联系、相互影响、相互制约的现象。 ⚫ 交往更多地是指人与人之间的人际接触，以及由此形 成或潜存在其中的人际关系；而社会交互作用则不限于 人际相互作用，它还包括人与群体，以及两者与结构性 社会之间的相互联系、彼此影响。 ⚫ 不论是个体还是群体，其社会心理都是通过社会交互 作用而产生、并进行不断调控与得到发展的。 ⚫ 正是由于社会交互作用与社会心理的活动极为密切， 因此有人把社会心理现象说成是社会交互作用中的心理 活动或社会交互作用的形式。 ⚫ 社会心理学它是介于社会科学和自然科学之间的一门交 叉学科，或说是一门“人科学
