第二讲 信息化教育的硬件支撑环境 华中师范大学信息技术系 张振亭
第二讲 信息化教育的硬件支撑环境 华中师范大学信息技术系 张振亭
主要内容 多媒体教学系统 校园网的教育教学应用
主 要 内 容 ◼ 多媒体教学系统 ◼校园网的教育教学应用
讨论(一) 怎样才能用好多媒体教学系统? 内容选择 符号呈现 时间控制 配合协调 冷拷走的和留下的 你这个大屏幕!
讨论（一） ◼ 怎样才能用好多媒体教学系统？ ❖ 内容选择 ❖ 符号呈现 ❖ 时间控制 ❖ 配合协调 ❖ 拷走的和留下的 ❖ 你这个大屏幕！
讨论(二) ■校园网的教育教学应用 教学方面 管理方面 今课外教育 家庭教育 社会教育 校园网:我们自己的公共空间!
讨论（二） ◼ 校园网的教育教学应用 ❖ 教学方面 ❖ 管理方面 ❖ 课外教育 ❖ 家庭教育 ❖ 社会教育 ❖ 校园网：我们自己的公共空间！
教学应用 支持教师备课、答疑和作业批改: ■2.课堂教学: ■3.学生的自主学习和探索: 14.辅导教学 ■5.远程教学: ■6.协作讨论 ■7.师生交流支持:教师、学生可以借助于校园网 中的BBS、聊天室等进行交流讨论
教学应用 ◼ 1．支持教师备课、答疑和作业批改： ◼ 2．课堂教学： ◼ 3．学生的自主学习和探索： ◼ 4．辅导教学： ◼ 5．远程教学： ◼ 6．协作讨论： ◼ 7．师生交流支持：教师、学生可以借助于校园网 中的BBS、聊天室等进行交流讨论
管理方面的应用 ■1.信息发布: 2.教育质量管理与决策支持: ■3.教务管理: 4.人事管理: 5.总务管理: 6.信息资源管理:包括图书采编与流通管理;电 子阅览与情报检索;教学资源库的维护与管理, 内容包括供教学研究和备课用的学科素材库、文 献资料、优秀教案和教学录像等
管理方面的应用 ◼ 1．信息发布： ◼ 2．教育质量管理与决策支持： ◼ 3．教务管理： ◼ 4．人事管理： ◼ 5．总务管理： ◼ 6．信息资源管理：包括图书采编与流通管理；电 子阅览与情报检索；教学资源库的维护与管理， 内容包括供教学研究和备课用的学科素材库、文 献资料、优秀教案和教学录像等
课外教育方面 1.科技活动: 2.智力游戏: 口■3.艺术创作: 4.网上写作:让学生制作个人网页,充分 展现个性和锻炼写作技能
课外教育方面 ◼ 1．科技活动： ◼ 2．智力游戏： ◼ 3．艺术创作： ◼ 4．网上写作：让学生制作个人网页，充分 展现个性和锻炼写作技能
家庭教育 1.家庭作业: ■2.家庭辅导: ■3.家长咨询 4.网上家庭文化: 5.网上家长学校: ■6.家长智力资源开发:
家庭教育 ◼ 1．家庭作业： ◼ 2．家庭辅导： ◼ 3．家长咨询： ◼ 4．网上家庭文化： ◼ 5．网上家长学校： ◼ 6．家长智力资源开发：
社会教育方面 1.连接校外资源: 2.远程合作学习 ■3.网上校园文化: 4.远程教学交流: 5.专家网上指导:
社会教育方面 ◼ 1．连接校外资源： ◼ 2．远程合作学习： ◼ 3．网上校园文化： ◼ 4．远程教学交流： ◼ 5．专家网上指导：
关键的与不关键的 ■学习环境只是促进学习者主动建构知识意义的外 部条件,是一种外”。外因要通过内因才 起作用。 ■教师在传递教学信息的同时,还必须注意屏幕上 呈现的教学信息应与教师讲授内容一致,屏幕上 呈现的教学信息要精,不能太庞杂,文字不能太 小,以坐在教室后排的同学能看清为宜。一行字 数不要太多,一般不宜超过20个。图形图像要清 晰,才不会使学生产生视觉疲劳,才不会分散学 生的注意力
关键的与不关键的 ◼ 学习环境只是促进学习者主动建构知识意义的外 部条件，是一种“外因” 。外因要通过内因才能 起作用。 ◼ 教师在传递教学信息的同时，还必须注意屏幕上 呈现的教学信息应与教师讲授内容一致，屏幕上 呈现的教学信息要精，不能太庞杂，文字不能太 小，以坐在教室后排的同学能看清为宜。一行字 数不要太多，一般不宜超过20个。图形图像要清 晰，才不会使学生产生视觉疲劳，才不会分散学 生的注意力