《信息理论与编码》课程教学课件（讲稿）第2章 信息的度量 2.10 离散信源的信息（速）率和信息含量效率 2.11 随机变量

《信息理论与编码》课程教学课件（讲稿）第2章 信息的度量 2.1 信源模型 2.2 信息的描述 2.3 确定性与信息

1.1 信息的概念 1.2 信息论的主要研究内容 1.3 信息论的发展历程

第二章信息管理的基础 一、信息管理的基本概念 二、信息管理的职能

第一章 信息技术发展概述 第二章 农业信息采集 第三章 农业数据处理 第四章 地理信息系统 第五章 作物生长模型 第六章 农业专家系统 第七章 精确农业技术 第八章 农业信息网络

7.1 配送中心概述 （1）理解配送中心的概念和分类 （2）掌握配送中心的基本功能和业务流程7.2 配送中心业务流程分析 （1）了解订单业务和采购入库业务 （2）了解仓储加工业务7.3 配送中心信息系统 （1）理解配送中心信息系统功能 （2）掌握配送中心信息系统概念

一、教学的性质、目的和任务 《管理信息系统》是信息管理与信息系统专业的一门专业主干课，又是工商 管理类本科专业的核心课程。通过本门课程的学习，让学生了解和掌握管理信息 系统的基本概念，结构和功能，培养学生分析问题，解决问题的能力，以及如何 运用信息系统为企业取得竞争优势，并为以后课程及今后在工作中应用它去解决 MIS 的问题奠定基础

5.1 库存信息管理基本概念 （1）了解库存及库存成本的构成 （2）掌握库存信息管理的功能模块5.2 库存管理信息系统 （1）理解库存管理信息系统的体系结构 （2）理解库存管理信息系统的功能设置5.3 库存管理信息系统的应用评价与分析 （1）了解库存管理信息系统应用范围与使用情况 （2）理解库存管理信息管理系统的特点

4.1 信息识别与采集技术之条码技术 （1）理解条码标签 （2）理解条码识读系统4.2信息识别与采集技术之射频技术 （1）理解射频识别系统的组成 （2）掌握射频识别系统工作原理4.3 信息存储技术之数据库技术 （1）理解数据库管理系统 （2）理解数据仓库

一、课程设计目的 管理信息系统课程设计作为独立的教学环节，是信息管理与信息系统专业集中实践性环节系列 之一，是学习完《管理信息系统》课程并进行完专业实习后进行的一次全面的综合练习。其目的在 于加深对管理信息系统基础理论和基本知识的理解，掌握使用信息系统分析、设计的基本方法，提 高解决实际管理问题、开发信息系统的实践能力。同时课程设计应充分体现“教师指导下的以学生 为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的 培养