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海南大学:《热带植物病理学》课程教学资源(PPT课件)第二部分 热带果树病理学 第三章 香蕉病害 banana disease(1/2)
文档格式:PPT 文档大小:27.28MB 文档页数:68
香蕉生产存在的主要问题 香蕉病害种类概况 香蕉束顶病 香蕉花叶病 香蕉炭疽病 香蕉枯萎病 香蕉叶斑病 香蕉黑星病 香蕉根结线虫病 香蕉冠腐病 香蕉主要病害种类介绍
海南大学:《热带植物病理学》课程教学资源(PPT课件)第一部分 热带作物病理学 第七章 木薯病害(主讲:李增平)
文档格式:PPT 文档大小:2.02MB 文档页数:37
第一节 非洲木薯花叶病 第二节 木薯细菌性疫病 第三节 木薯叶斑病 第四节 木薯其它病害
海南大学:《热带植物病理学》课程教学资源(PPT课件)第一部分 热带作物病理学 第五章 椰子、油棕病害
文档格式:PPT 文档大小:2.23MB 文档页数:53
第一节椰子芽腐病 第二节椰子灰斑病 第三节椰子致死黄化病 第四节椰子泻血病 第七节油棕病害 第六节椰子其它病害 第五节椰子红环腐病
海南大学:《热带植物病理学》课程教学资源(PPT课件)第一部分 热带作物病理学 第三章 咖啡、可可病害 coffee、cocoa、diseases
文档格式:PPT 文档大小:5.34MB 文档页数:70
第一节咖啡锈病 第二节咖啡炭疽病 第三节咖啡细菌性叶斑病 第四节咖啡其它病害 第五节可可肿枝病 第六节可可黑果病 第七节可可其它病害
海南大学:《热带植物病理学》课程教学资源(PPT课件)第一部分 热带作物病理学 第一章 橡胶树病害 Rubber tree disease(1/2)
文档格式:PPT 文档大小:10.35MB 文档页数:111
第一节 橡胶树白粉病 Rubber tree powdery mildew 分布及危害 症状 病原 病害循环 发病规律 流行预测 防治 第二节 橡胶树割面条溃疡病 Rubber tree stripe canker 第三节 橡胶树根病 Rubber tree root rot
海南大学:《热带植物病理学》课程教学资源(PPT课件)第一部分 热带作物病理学 第一章 橡胶树病害 Rubber tree disease(2/2)
文档格式:PPT 文档大小:10.19MB 文档页数:84
第四节 橡胶树炭疽 Rubber tree anthracnose 第五节 橡胶树麻点病 Rubber tree bird’s eye spot 第六节 橡胶树季风性落叶病 Rubber tree phytophthora leaf-fall 第七节 橡胶树其它病害 黑团孢叶斑病 割面霉腐病 南美叶疫病 绯腐病 褐皮病 烂脚病 桑寄生 黄叶病 根结线虫病 除草剂药害 五氯酚钠药害 藻斑病 干热风害 壳梭孢叶斑病 棒孢霉叶斑病 木龟、木瘤
海南大学:《热带植物病理学》课程教学资源(PPT课件)第一部分 热带作物病理学 第二章 胡椒病害
文档格式:PPT 文档大小:4.43MB 文档页数:57
第一节胡椒瘟病 第二节胡椒细菌性叶斑病 第三节胡椒花叶病 第四节胡椒枯萎病 第五节胡椒炭疽病 第七节胡椒其它病害 第六节胡椒根结线虫病
海南大学:《热带植物病理学》课程实验指导(共九个实验)
文档格式:DOC 文档大小:334.5KB 文档页数:38
热作病理学实验 .3~19 实验一 橡胶树白粉病症状识别及短期预测预报 .3~7 实验二 橡胶树常见病害识别‥.8~12 实验三 其他热带作物常见病害识别 .13~19 农作病理学实验‥.20~32 实验一 水稻和玉米病害症状和病原形态观察 .20~24 实验二 甘蔗和花生病害症状和病原形态观察 .25~28 实验三 烟草和蔬菜病害症状与病原形态观察 .29~32 果树病理学实验.33~38 实验一 柑桔病害症状识别和病原形态观察 .33~34 实验二 香蕉病害症状识别和病原形态观察 .35~36 实验三 其他热带果树病害症状和病原形态观察 .37~38
《植物保护学报》:土壤熏蒸剂研究进展(2017)
文档格式:PDF 文档大小:1.31MB 文档页数:15
本文系统综述了上述熏蒸剂在应用、环境行为等方面的研究进展,在未来一段时间内,氯化苦、棉隆及威百亩将会占据着国内土壤熏蒸剂的主要市场。二甲基二硫的登记也将会改善国内熏蒸剂品种匮乏的局面
植保专业:《植病研究方法》课程实验教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:25.5KB 文档页数:2
一、制定本课程实验大纲的依据 依据2003级植病研究方法教学计划和教学大纲要求,为达到教学目的和要求而制定。 二、本课程实验教学的作用植病研究方法是植物保护专业的重要的专业课,是培养学生掌握植物病害的研究方法和植物病理学实验技术的一门课。主要是训练学生掌握植 物病理学的实验研究的基本技能。为今后的病害研究奠定基础。因此,本 课程的实验教学极其重要。在学时分配上,也是理论课时和实验课时各占 一半。要求学生能够理论联系实际,锻炼动手能力,掌握常用的病害研究 技术
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