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《多媒体教学软件设计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第3章 多媒体教学软件开发平台(Authorware)
文档格式:PPT 文档大小:0.98MB 文档页数:77
学习目标: 1. 了解多媒体教学软件开发系统 2. 了解Authorware开发平台的主要功能 3. 熟悉Authorware的集成开发环境 4. 熟悉Authorware的两种编程方式 5. 熟悉多媒体教学软件的打包与发布方法
河北地质大学(石家庄经济学院):《数学软件与实验》课程教学资源(数学建模实验解题)教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:44KB 文档页数:5
一、课程概述 1、课程性质:数学实验是计算机技术和数学软件引入教学后出现的新事 物,它的特点是培养学生“用数学”的能力,即用学到的数学理论知识、借助计 算机及数学软件、分析解决实际问题。本课程的教学模式是“问题-→数学模型 —>数学方法—>软件求解—>上机操练
《信息技术教学应用》课程教学资源(PPT课件)第四章 教学软件的开发和实现
文档格式:PPT 文档大小:90.5KB 文档页数:13
第4章教学软件的开发和实现 4.1制作、加工媒体素材 4.2教学软件开发工具 4.3演示文稿的制作工具 PowerPoint 4.4多媒体开发工具 Authorware6.5 4.5网络教学软件的制作工具 Dreamweaver 4.6几何画板 4.7探究式学习摸式 WebQuest
清华大学:《软件工程》课程教学资源(电子教案)第三章 软件设计
文档格式:DOC 文档大小:369KB 文档页数:39
1. 了解软件概要设计的原则和过程。 2. 掌握模块划分的评价准则―模块独立性的判别。 3. 掌握结构化设计方法。 4. 了解 Jackson 系统开发方法和 Jackson 程序设计方法。 5. 了解数据设计和文件设计的原则。 6. 掌握常用的详细设计的表达方法。 6. 了解软件设计规格说明和设计评审的主要内容
合肥工业大学:《软件工程》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 软件设计的启发式规则面向数据流的设计方法
文档格式:PPT 文档大小:101KB 文档页数:29
一、软件设计的启发式规则 启发式规则是一种经验规律 ,对改进设计和提高软件质 量具有重要的参考价值,但 不要过分拘泥于这些规则 ·设计功能可以模块
武汉理工大学:《软件技术基础》课程教学资源(PPT课件)第四篇 软件开发活动及过程
文档格式:PPT 文档大小:315KB 文档页数:41
一、介绍软件开发个阶段活动的概念、原理及方法。 二、讨论软件工程过程,即用一条什么路线把这些不可少的活动串连起来
清华大学:《软件工程概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 软件设计方法
文档格式:PPT 文档大小:420.5KB 文档页数:142
一、软件设计的目标和任务 二、软件设计基础 三、模块独立性 四、结构化设计方法 五、数据设计和文件设 六、过程设计
电子科技大学:《软件架构模型与设计》教学课件讲稿(Software Architecture Model and Design)第3讲 软件体系结构风格
文档格式:PDF 文档大小:418.43KB 文档页数:47
3.1 软件体系结构风格概述 3.2 经典软件体系结构风格 3.3 客户/服务器风格 3.4 三层客户/服务器风格 3.5 浏览器/服务器风格 3.6 公共对象请求代理体系结构
天津工业大学理学院:《Mathematica软件包及应用简介》课程教学课件(PPT讲稿)
文档格式:PPT 文档大小:194.5KB 文档页数:23
美国物理学家 Stephen.Wolfram领导的 一个小组开发了Mathematica软件包。 1987年推出了1.0版,1991年推出了2.0 版,1996年后相继出现了3.0版,4.0版。 目前,已有许多人在使 用该软件,据 wolfram公司声称,仅在美国就有十几万 人在使 用该软件解决、研究和计算工程等 领域的大量问题
中南大学商学院:《管理信息系统 Management Information Systern》课程教学资源(教案讲义)第二章 技术基础(2.1)计算机硬件及软件
文档格式:DOC 文档大小:191.5KB 文档页数:11
通过本节内容的学习,了解计算机硬件技术、软件技术是信息系统的技术基础;理解计算 机系统的功能;理解和识别主要常见的计算机硬件设备;掌握计算机软件的主要分类构成。 教学重点 计算机的系统观;计算机的硬件及软件构成。 教学难点 计算机的系统观
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