一、活动目标明确，以便引导学生的有意注意(A 注意) 二、 活动要有与学生的理想、志向、利益、生活经验、兴趣爱好以及关注的焦点相

北京师范大学：《教学设计理论》课程教学资源_学习目标描述

一、学习目标的完整性 学习目标的合理性 二、目标的层次性 学习目标的明确性

第一节引言 第二节人口和经济发展 第三节发展中国家的失业问题 第四节教育和经济发展

第一节语言的一般概念 第二节语言的生理机制 第三节语言的理解 第四节语言的产生

华南师范大学：《教学设计原理与方法》课程教学资源（PPT课件讲稿）第八章 学习活动的设计（尹睿）

第一讲 电影艺术总论 第二讲 电影艺术的综合性 第三讲 电影的文化维度 第四讲 电影美学风格或文化形态

语言活动分两类:外部语言和内部语 言。外部语言又包括口头语言(对话和独自 语言)和书面语言

第一节动机的一般概念 第二节动机的理论 第三节动机的种类 第四节意志行动

一、概念的含义和种类 二、概念结构的理论 三、概念形成的实验研究 四、推理