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第一节高等教育与社会的关系 第二节高等教育概念 第三节高等学校的社会职能
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第一节高等学校的教学过程 第二节高等学校的教学原则
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第一节高等教育的宏观管理体制与运行机制 第二节高等教育管理体制与运行机制
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通过教学,使高师生对教育学这门学科有一个总体认识,了解教育学研究的对象、教育学产生和发展的几个阶段以及现代教育学的形成,激发学习本学科的热情。教学重点和难点:重点是教育学概念、教育学的研究对象;难点是教育学产生和发展几个阶段中的代表人物和代表作
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(一)教师地位的历史分析 1.高校教师的社会地位 2.教师的教育地位
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江苏省常州市教育学会2016届高三上学期期末学业水平监测语文试题_江苏省常州市教育学会2016届高三上学期期末学业水平监测语文试题
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江苏省常州市2012届高三教育学会学业水平监测语文试题_江苏省常州市2012届高三教育学会学业水平监测语文试题
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2012年山西省高中阶段教育学校招生统一考试语文试卷_山西省2012年高中阶段教育学校招生统一考试语文试题(word版)
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2010年资阳市高中阶段教育学校招生统一考试语文试卷_四川省资阳市2010年高中阶段教育学校招生统一考试语文试卷
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2010年广安市高中阶段教育学校招生考试语文试卷_广安市2010年高中阶段教育学校招生考试语文试卷
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