华南师范大学：《课程与教学论》课程教学资源（PPT课件讲稿）课程与教学美学（冯生尧）

一、课堂规则的功能 二、课堂规则的制定 三、课堂规则的执行

第一章教育的概念 第一节教育的概念 第二节教育的质的规定性 第三节教育的基本要素 第四节教育的历史形态

1、儿童神经系统生长发育的特点。 2、儿童注意、记忆、思维、想象、情绪、情感、意志和个性的概念

产品就是购买者通过采购/拥有或消费而得到物质上/心理上或社会上满足的任何东西

一、学习目标的完整性 学习目标的合理性 二、目标的层次性 学习目标的明确性

一：很多人为求心安理得（心理调整），往往会摆放财神。民间流传虽然很多， 但大致 可分为文财神和武财神两种：

激发员工的工作动力是管理的核心 本节从静态的角度分析激发员工工作动 力的心理要素，如需要、动机、行为、 挫折等

北京师范大学：《教学设计理论》课程教学资源_学习目标描述

一、活动目标明确，以便引导学生的有意注意(A 注意) 二、 活动要有与学生的理想、志向、利益、生活经验、兴趣爱好以及关注的焦点相