《社会心理学》课程教学资源（文献资料）social self——Continuity and Change in Self-Esteem During Emerging Adulthood

一、个性发展的理论 二、弗洛伊德的心理性欲理论 三、埃里克森的心理社会发展阶段理论

从20世纪60年代后期开始,受系统科学 方法论的影响,以及现代社会逐步向老 龄化过渡,加之发展心理学本身研究范 围的拓展,越来越多的心理学家开始将 人的毕生发展作为研究对象,毕生发展 观也逐步成为发展心理学中的主流趋势

《发展心理学》课程教学资源（PPT课件讲稿）婴儿心理的发展（迟毓凯）

Two types of attention Focused attention Divided attention

一、语言获得 二、字词识别中的词频效应 三、句子理解时间的测量

一、情绪 二、动机 三、归因

思维的普遍形式是问 题解决。当我们提出 “这是什么？”“为 什么”这些问题时， 我们就开始了思维活 动

一、意识的概念 二、对意识问题的实验研究 三、意识和无意识过程之间的关系 四、意识研究的多学科途径

一、 个别差异的研究途径 二、 个别差异研究中的变量 三、 实验主题与研究范式 四、 从问题到实验：基本内容