不同阈下情绪材料对情绪图片的启动效应影响
不同阈下情绪材料对情绪图片的启动效应影响
实验背景知识 一、问题提出 情绪是指人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。 有些时候，即使是非知觉状态下的情绪信息，也会在脑中产 生相应的神经活动并影响着人们的心理和行为（Berridge& Vinkielman,2003)。 Bornstein等人（1987)发现无意识 Greenwald等人(1989)发现单词的评估判断可由于情感 效价的掩蔽启动呈现而得到促进。 Murphy和Zajonc（1997)的判断偏好实验是关于阈下情绪 启动的经典实验之一
实验背景知识 一、问题提出 情绪是指人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。 有些时候，即使是非知觉状态下的情绪信息，也会在脑中产 生相应的神经活动并影响着人们的心理和行为（Berridge & Winkielman, 2003）。 Bornstein等人（1987）发现无意识 Greenwald等人（1989）发现单词的评估判断可由于情感 效价的掩蔽启动呈现而得到促进。 Murphy和Zajonc（1997）的判断偏好实验是关于阈下情绪 启动的经典实验之一
实验背景知识 情绪启动 当启动刺激或探测刺激具有相同或不同的情绪色 彩时，被试的反应也不相同，这被称为情绪启动 阈下情绪启动效应 由于肩动刺激呈现的时阋韭常短，无法有意识察觉 折以此时西现的情绪启动效应被称为阈下情彭 启动效应，也叫做芜意识情绪后动或自动情绪启 动
实验背景知识 情绪启动 当启动刺激或探测刺激具有相同或不同的情绪色 彩时，被试的反应也不相同，这被称为情绪启动 。 阈下情绪启动效应 由于启动刺激呈现的时间非常短，无法有意识察觉 ，所以此时出现的情绪启动效应被称为阈下情绪 启动效应，也叫做无意识情绪启动或自动情绪启 动
情绪启动的研究 1、情绪启动 2、阈下情绪启动的相关研究 3、关于情绪适应的研究 还需考察以下内容： 1、对于以汉语为母语的中国学生，考察在汉语的启动词和 探测任务的条件下，阈下情绪启动效应的结果； 2、比较以汉字和图片作为启动激时，两者是否有区别， 如果有，哪一种材料的启动效应更为显著； 3、启动刺激与靶刺激之间的积极消极一致性对启动效果的 影响
情绪启动的研究 1、情绪启动 2、阈下情绪启动的相关研究 3、关于情绪适应的研究 还需考察以下内容 ： 1、对于以汉语为母语的中国学生，考察在汉语的启动词和 探测任务的条件下，阈下情绪启动效应的结果； 2、比较以汉字和图片作为启动刺激时，两者是否有区别， 如果有，哪一种材料的启动效应更为显著； 3、启动刺激与靶刺激之间的积极消极一致性对启动效果的 影响
实验的研究方法 一、 被试 随机选取的北京师范大学在校学生60人。视力或矫正视力正常。 二、实验材料 互联网上搜索出的150张图片，统一大小及格式，将其混合排列， 让20名本科生对这些图片做出消极一积极的9点量表评价。根据评价结 果，从中选取30幅平均得分小于3分的图片作为启动的极端消极图片， 平均分介于4到6分的30幅图片作为中性图片，以及30幅平均分大于7分 的图片作为极端积极图片。选取平均得分在3到4分和6到7分之间的图片 各6幅作为靶刺激的材料。 从《现代汉语频率词典》中选取150个两字名词，在词频，结构方 式，笔画数等方面无显著差异。将其打乱顺序，让20名本科生对这些词 语做出消极一积极的9点量表评价。从中选取极端消极、中性和极端积 极的词语各30个
实验的研究方法 一、被试 随机选取的北京师范大学在校学生60人。视力或矫正视力正常。 二、实验材料 互联网上搜索出的150张图片，统一大小及格式，将其混合排列， 让20名本科生对这些图片做出消极—积极的9点量表评价。根据评价结 果，从中选取30幅平均得分小于3分的图片作为启动的极端消极图片， 平均分介于4到6分的30幅图片作为中性图片，以及30幅平均分大于7分 的图片作为极端积极图片。选取平均得分在3到4分和6到7分之间的图片 各6幅作为靶刺激的材料。 从《现代汉语频率词典》中选取150个两字名词，在词频，结构方 式，笔画数等方面无显著差异。将其打乱顺序，让20名本科生对这些词 语做出消极—积极的9点量表评价。从中选取极端消极、中性和极端积 极的词语各30个
实验的研究方法 三、实验器材 四、实验设计与程序 自变量：1、启动刺激情绪色彩（词语Vs图片）2、情绪色彩（消极vs积 极) 实验设计：2×2混合实验设计 指导语：屏幕上将首先出现一个注视点，接着是一个随机英语字符串，然后 会是一幅图片。请集中注意力，判断英语字符串的开头字母是元音还是辅音。 若是元音，请按“a”键，若是辅音，请按“"5”键。 实验流程：首先，给被试呈现”十”字注视点，时间为1秒，接着呈现英语 随机字符串(7个字母)200毫秒，然后呈现阈下情绪刺激12.5毫秒，紧接 着，是一个500毫秒的掩蔽，最后呈现阈上图片2秒。被试的任务是判断字符串 的首字母是元音还是辅音，直到被试做出按键反应之后，再进入下一次
实验的研究方法 三、实验器材 四、实验设计与程序 自变量：1、启动刺激情绪色彩（词语vs图片） 2、情绪色彩（消极vs积 极） 实验设计：2×2混合实验设计 指导语：屏幕上将首先出现一个注视点，接着是一个随机英语字符串，然后 会是一幅图片。请集中注意力，判断英语字符串的开头字母是元音还是辅音。 若是元音，请按“a”键，若是辅音，请按“5”键。 实验流程：首先，给被试呈现“十”字注视点，时间为1秒，接着呈现英语 随机字符串（7个字母）200毫秒，然后呈现阈下情绪刺激12.5毫秒，紧接 着，是一个500毫秒的掩蔽，最后呈现阈上图片2秒。被试的任务是判断字符串 的首字母是元音还是辅音，直到被试做出按键反应之后，再进入下一次
实验的研究方法 随机字符 启动刺激 人掩蔽（白屏） 靶刺激 +1秒 串200ms 12.5ms 500ms 2秒 按键
实验的研究方法 +1秒 随机字符 串200ms 启动刺激 12.5ms 掩蔽（白屏） 500ms 靶刺激 2秒 按键
实验的研究方法 被试被分为四组，每组的实验分为四个阶段，前两个阶段的启动刺激 为词语，后两个阶段的启动刺激是图片。 第一组和第三组的第一个阶段中，启动刺激是极端积极词语30个； 第二个阶段，启动刺激为中性词语30个；第三个阶段，启动刺激是极端 积极的图片30幅；第四个阶段启动刺激是中性图片30幅。 第二组和第四组的第一个阶段中，启动刺激是极端消极词语30个； 第二个阶段，启动刺激为中性词语30个；第三个阶段，启动刺激是极端 消极的图片30幅；第四个阶段启动刺激是中性图片30幅。 第一组和第二组的靶刺激材料为中等积极图片材料6幅，第三组和第 四组的靶刺激材料为中等消极图片材料6幅。在实验的四个阶段中，每10 个启动刺激对应一幅相同的靶刺激图片。将这些图片进行匹配后，在每 个阶段中将材料（词和图片）随机呈现。 所有被试在完成实验之后，被要求对靶刺激的6幅图片做出消极一积极地 9点量表评价。当这项任务结束后，主试会询问被试在呈现靶刺激的图片 之前是否看到了词语或图片。整个实验时间约为15~20分钟
实验的研究方法 被试被分为四组，每组的实验分为四个阶段，前两个阶段的启动刺激 为词语，后两个阶段的启动刺激是图片。 第一组和第三组的第一个阶段中，启动刺激是极端积极词语30个； 第二个阶段，启动刺激为中性词语30个；第三个阶段，启动刺激是极端 积极的图片30幅；第四个阶段启动刺激是中性图片30幅。 第二组和第四组的第一个阶段中，启动刺激是极端消极词语30个； 第二个阶段，启动刺激为中性词语30个；第三个阶段，启动刺激是极端 消极的图片30幅；第四个阶段启动刺激是中性图片30幅。 第一组和第二组的靶刺激材料为中等积极图片材料6幅，第三组和第 四组的靶刺激材料为中等消极图片材料6幅。在实验的四个阶段中，每10 个启动刺激对应一幅相同的靶刺激图片。将这些图片进行匹配后，在每 个阶段中将材料（词和图片）随机呈现。 所有被试在完成实验之后，被要求对靶刺激的6幅图片做出消极—积极地 9点量表评价。当这项任务结束后，主试会询问被试在呈现靶刺激的图片 之前是否看到了词语或图片。整个实验时间约为15~20分钟
实验背景知识 每组被试实验过程示意图（启动刺激一靶刺激） 第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段 第一组 极端积极词语一 中性词语一中 极端积极词语一 中性词语一中 中等积极图片 等积极图片 中等积极图片 等积极图片 第二组 极端消极词语一 中性词语一中 极端消极词语一 中性词语一中 中等积极图片 等积极图片 中等积极图片 等积极图片 第三组 极端积极词语一 中性词语一中 极端积极词语一 中等消极图片 等消极图片 中等消极图片 中性词语一中 等消极图片 第四组 极端消极词语一 中性词语一中 中等消极图片 等消极图片 极端消极词语 中等消极图片 中性词语一中 等消极图片
实验背景知识 每组被试实验过程示意图（启动刺激—靶刺激） 第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段 第一组 第二组 第三组 第四组 极端积极词语— 中等积极图片 极端消极词语— 中等积极图片 极端积极词语— 中等消极图片 极端消极词语— 中等消极图片 中性词语—中 等积极图片 中性词语—中 等积极图片 中性词语—中 等消极图片 中性词语—中 等消极图片 极端积极词语— 中等积极图片 极端消极词语— 中等积极图片 极端积极词语— 中等消极图片 极端消极词语— 中等消极图片 中性词语—中 等积极图片 中性词语—中 等积极图片 中性词语—中 等消极图片 中性词语—中 等消极图片