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智能自动化的模式识别方法
文档格式:PDF 文档大小:283.08KB 文档页数:5
对于那些无法用数学方程式表述的复杂生产过程,提出一种基于模式识别原理的智能自动化新方法.该方法的基本点在于:从信息的角度出发,采用特征变量来描述过程工况,再用时间序列分析法建立预测模型,从而实现工艺最优化.还介绍了专门为此目的研制的红外线CCD热成像装置,并给出了建立预测模型的神经网络算法
四川农业大学:《生命科学概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)植物鉴赏与人文精神
文档格式:PPT 文档大小:136.5KB 文档页数:5
什么是“人文精神”? 欧阳雨龙:《清华、人才、人文精神》 清华大学的学生一般不大注重人文科学,也相对地比较 缺乏人文精神。也许,清华大学正是意识到了这一点,在联 合了中央工艺美术学院后,校长王大中说:“这是科学与艺 术结合的二十一世纪人类思想文化发展的趋势,也是全面推 进素质教育,培养具有良好的人文精神和创新能力的需要
福州大学:《化工原理》课程教学资源(电子教案)第七章 蒸发(7.4)蒸发设备
文档格式:DOC 文档大小:217KB 文档页数:3
7.4蒸发设备 蒸发设备中包括蒸发器和辅助设备 7.4.1蒸发器 蒸发器主要由加热室和分离室组成。加热室有多种多样的形式,以适 应各种生产工艺的不同要求。按照溶液在加热室中的运动的情况,可将蒸 二次蒸 发器分为循环型和单程型(不循环)两类
《葡萄酒工艺学》课程教学资源(教案讲义)第五章 口感和香气的(5.4)品尝词汇
文档格式:DOC 文档大小:21.5KB 文档页数:2
当品尝员在口中搅动并用舌头接触葡萄酒时,他会将所获得的感觉看作是与体积、形状 及厚度等相似的印象。葡萄酒最佳的形状是\球状\,它代表葡萄酒具有良好平衡的立体。 但是,葡萄酒的立体感较复杂,葡萄酒一入口所表现的形态并不是固定的,随着感觉的发展, 它会发生变化。我们可以根据葡萄酒在口中的形状的变化来评价葡萄酒
信阳农林学院:《制茶工艺》课程教学资源(电子教案)第八章 红茶初制(红茶的花色品种、鲜叶要求、红茶加工工艺流程、加工过程中化学成分变化、三种红茶的加工工艺)
文档格式:DOC 文档大小:104.5KB 文档页数:18
红茶是我国生产和出口的主要茶类之一。全国红茶生产占茶叶总产量的1/4:出口 量约占全国茶叶出口总量的半数以上。我国红茶有小种红茶、工夫红茶、切细红茶三 种 红茶是全发酵的茶类。鲜叶经萎凋—揉捻(揉切)-发酵-干燥等工序加工,制出的 茶叶,水色和叶底均为红色,故称为红茶 我国目前以生产工夫红茶为主,小种红茶数量较少,切细红茶的产销量随我国对外贸 易不断发展 几种主要红茶及品质特征:
《中国有色金属学报》:高性能医用钴基合金强化机理的研究进展(李伟雄、许、李琼、韦习成、杨丽景、宋振纶)
文档格式:PDF 文档大小:2.47MB 文档页数:9
综述MP35N合金的力学性能和两种强化工艺冷变形和时效处理对其性能的影响,将MP35N合金强化机理分为4类并加以详细阐述,描述不同强化机理的发展历程和现状。分析MP35N合金不同强化机理的优缺点和未来关于MP35N合金的研究思路
四川工程职业技术大学(四川工程职业技术学院):《数控加工工艺》课程PPT教学课件(讲稿)第三章 数控刀具的选用
文档格式:PPT 文档大小:3.04MB 文档页数:58
美、德、日等世界制造业发达的国家无 一例外都是刀具工业先进的国家。先进刀具 不但是推动制造技术发展进步的重要动力, 还是提高产品质量、降低加工成本的重要手 段。刀具与机床一直是互相制约又相互促进 的。今天先进的数控机床已经成为现代制造 业的主要装备,它与同步发展起来的先进刀 具一起共同推动了加工技术的进步,使制造 技术进入了数控加工的新时代
《涂料与涂装工艺学》课程教学课件(讲稿)第一章 绪论 Introduction
文档格式:PDF 文档大小:6.59MB 文档页数:44
第一节 涂料涂装发展简史 第二节 涂层的功能 第三节 涂料组成 第四节 涂料的分类和命名 第五节 涂装基本要素 第六节 工业化涂装类别
《食品工艺学》课程教学资源(讲义)第五章 其他肉制品的加工(5.5)速冻肉制品的加工
文档格式:DOC 文档大小:24KB 文档页数:3
随着速冻技术的发展和家庭中冰箱普及率的提高,以及人气方便食品的需求,一些速冻的肉制品应运而生, 速冻畜禽肉.芸三一圣专统的肉制菜类也经加工处理,经过速冻后成为超市中的畅销品,这为繁忙的消费 者提供了极大的方便
《制浆造纸工艺学 Pulping Process》课程教学资源:教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:28.5KB 文档页数:2
本课程是轻化工程专业本科生的专业主干课程。本课程的任务是介绍制浆的全过程,包括原料的贮存和备料,各种制浆方法,浆的冼涤和筛选,浆的漂白,废液的回收,处理与利用,废纸的制浆等。是制浆造纸的主要部分。上述过程的基本知识、基本计算、基本理论,影响因素及其新的发展都要系统地有主有次地介绍给学生。并通过实践教学环节使学生巩固及学会应用以上知识
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