国家开放大学：2006—2007学年第一学期“开放本科”小学教育专业科学与技术期末试题（1月）

1、种系的发展 生物的进化 2、个体的发展 个体的社会化 个体的生理成熟

一、环境管理 运用经济、法律、技术、行政、教育等手段, 限制人类损害环境质量的行为 环境管理不是管理自然环境本身,而是管理人 的社会行为

《认知心理学》课程教学资源（书籍文献）神经与精神疾病（精神疾病的愉快体验加工和社会认知）

一 技能与日常生活 二 技能与职业生产 三 技能与社会服务

一、适应的含义 心理学范畴里使用适应概念时,通常有三个角度,一是生物学意义上的适 应,即生理适应,如感官对声、光、味等刺激物的适应;二是心理上的适应, 通常指遭受挫折后借助心理防御机制来使人减轻压力、恢复平衡的自我调节过 程,这是一种狭义的适应概念;三是对社会生活环境的适应,包括为了生存而 使自己的行为符合社会要求的适应和努力改变环境以使自己能够获得更好发展 的适应,这是社会适应的概念

一、动机的一般分类 二、生理性动机 三、社会性动机

一、依恋行为 二、道德发展 三、社会化中的人格

同济大学：《心理学与行为科学导论》课程教学资源（电子教案）12 医院社会工作与健康促进

复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（实践报告）由“五道杠”问题引发对社会舆论的伦理思考