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农业专业:《花卉学》课程教学资源(教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:151.5KB 文档页数:10
1、课程简介:主要授课内容是花卉的分类;花卉的生长发育规律与外界环境条件的关系;花卉的繁殖;花卉的花期调控技术常见花卉的栽培管理及病虫害防治技术;花卉的装饰与应用;花卉生产的经营管理等方面的内容。 2、地位和任务:《花卉学》是园林专业一门重要的专业课,本课程的主要任 务是使将要从事园林花卉生产、经营管理、园林规划设计等方面工作和科研的学生了解和掌握花卉生产、应用、经营管理的理论知识和基本技能
《政策科学》课程教学资源(教材讲义,第2版)第十四章 政策分析中的创造性思维
文档格式:DOC 文档大小:115.5KB 文档页数:26
政策科学并不是一门精确的(经验)科学,它与经验科学追求的目标有所不同:经验科 学追求真理,并寻求理解和预言;政策科学关心更有效地操纵或控制现实世界,寻求帮助 决策者做出更好的政策选择。同时,政策科学服从于科学的传统,遵循科学研究的程序, 并具有科学的精神气质。它强调尽可能使用科学的方法及理性分析,为科学的客观性、真 理性、可检验性而努力。这样,理性分析尤其是定量分析方法在政策研究或政策分析中占 有重要的一席之地,是政策科学形成、发展的一个主要方法论基础
建规学院:《房屋建筑学》 第三章 建筑剖面设计
文档格式:PPT 文档大小:135KB 文档页数:11
一、剖面设计的任务 1分析建筑物的各部分高度和剖面形式 2分析建筑层数的确定 3分析建筑空间的组合和利用 4.分析建筑剖面中结构和构造关系 二、建筑剖面图 应包括剖切面和投影方向可见的建筑构造、构 配件以及必要的尺寸、标高等。 平面图上的剖切符号的剖视方向宜向左、向上
延安大学化学与化工学院:《分析化学》课程教学资源(电子教案)第7章 分析化学中的数据处理
文档格式:DOC 文档大小:223KB 文档页数:7
用数理统计的方法处理实验数据,将会更好地表达结果,既能显示出测量的 精密度,又能表达出结果的准确度;介绍显著性检验的方法,用于检验样本 值与标准值的比较、两个平均值的比较和可疑值的取舍
建规学院:《房屋建筑学》 第二章(2-1) 墙体构造 第一节
文档格式:PPT 文档大小:197.5KB 文档页数:10
第一节墙体的类型及设计要求 一、墙体类型 (一)按墙体的位置分类 内墙———位于建筑物内部的墙,分隔 外墙位于建筑物外部的墙,围护 纵墙——沿建筑物长轴方向布置的墙 横墙——垂直于建筑物长轴方向的墙 山墙横向外墙 檐墙—纵向外墙
《物理习题分析与解答》课程PPT教学课件(讲稿)第四章 刚体的转动部分习题分析与解答
文档格式:PPT 文档大小:713KB 文档页数:32
分析:与质点运动学相似,刚体定轴转动的运动学问题也可分为两类(1) 由转动的运动方程,通过求导得到角速度、角加速度;(2)在确定的初始 条件下,由角速度、角加速度通过积分得到转动的运动方程。 4-2 某种电动机启动以后转速随时间变化的关系 式中
《物理习题分析与解答》课程PPT教学课件(讲稿)第十五章 机械波部分习题解答
文档格式:PPT 文档大小:233KB 文档页数:20
(1)将已知波动方程表示为: 15-2 一横波在沿绳子传播时的波动方程为 y=(0.20m)cos[2.5πs-1 )t-(πm-1 )x].(1)求波的振幅、波速、 频率及波长;
建规学院:《房屋建筑学》 第六章(6-3) 砌块墙
文档格式:PPT 文档大小:73KB 文档页数:5
一、砌块墙的特点及适用范围 1优点 可采用素混凝土或能充分利用工业废料和地方材料 制作方便 施工简单,不需要大型的起重运输设备 ●施工速度快,省人工 具有较大的灵活性 2适用范围 六层以下民用建筑和单层厂房 二、砌块的类型和规格 1.按构造形式分类 空心砌块、实心砌块
黑龙江八一农垦大学草业科学专业:《药用植物栽培学》课程教学资源(教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:72.5KB 文档页数:10
1.本教学大纲是根据我院草业科学专业本科教学计划要求,并参考了几所其他农业院 校同样课程的教学大纲编写和制定的。 2.根据我校对草业科学专业注重理论基础和实际操作技能的定位,又因属于选修课 程,所以分配了24学时的理论课程,6学时的实验课,并在讲授内容方面重点突出一些基 础和实际应用方面的知识。从教材内容看,所给学时相对紧张,无论理论授课还是实验教学 均不能满足学教的要求,因此只能重点突出,概要讲述
动物科学专业:《饲料生产学》课程教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:55KB 文档页数:9
1.本教学大纲是根据我院动物科学专业本科教学计划要求,并参考了几所其他院校同样课 程的教学大纲编写和制定的。 2.根据我校对动物科学专业注重理论基础和实际操作技能的定位,又因属于选修课程,所 以分配了30学时的理论课程,0学时的实验课,并在讲授内容方面重点突出一些基础和实际应 用方面的知识
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