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《数学分析》课程教学资源(试题集锦)浙江大学2006高代试题
文档格式:DOC 文档大小:43.5KB 文档页数:2
《数学分析》课程教学资源(试题集锦)浙江大学2006高代试题
《数学分析》课程教学资源(试题集锦)考研试题高等代数天津大学1999
文档格式:DOC 文档大小:28.5KB 文档页数:1
《数学分析》课程教学资源(试题集锦)考研试题高等代数天津大学1999
《数学分析》课程教学资源(试题集锦)天津大学99年高等代数
文档格式:DOC 文档大小:40KB 文档页数:2
《数学分析》课程教学资源(试题集锦)天津大学99年高等代数
黄冈师范学院:《植物学》课程电子教案(PPT教学课件)第七章 裸子植物 Gymnosperm(7.3)银杏纲
文档格式:PPT 文档大小:877.5KB 文档页数:5
银杏科(Ginkgoaceae) 代表植物:银杏(Ginkgo biloba) 1、植物体的形态特征
黄冈师范学院:《植物学》课程电子教案(PPT教学课件)第二章 种子和幼苗(2.1)种子的形态结构和类型
文档格式:PPT 文档大小:587KB 文档页数:8
种子由胚珠发育而来,属繁殖器官,是种子植物所特有的。 种子的胚是新一代植物的雏体。 种子在一定的条件下萌发,发育成长为新的植株
《社会科学统计程序》第十一章 因子分析
文档格式:DOC 文档大小:97KB 文档页数:8
11.1主要功能 11.2实例操作 11.1主要功能 多元分析处理的是多指标的问题。由于指标太多,使得分析的复杂性增加。观察指标 的增加本来是为了使研究过程趋于完整,但反过来说,为使研究结果清晰明了而一味增加 观察指标又让人陷入混乱不清。由于在实际工作中,指标间经常具备一定的相关性,故人 们希望用较少的指标代替原来较多的指标,但依然能反映原有的全部信息,于是就产生了 主成分分析、对应分析、典型相关分析和因子分析等方法
国家“十一五”科技支撑计划重大项目:“新一代可循环钢铁流程工艺技术”课题申请指南
文档格式:DOC 文档大小:115KB 文档页数:20
国家“十一五”科技支撑计划重大项目:“新一代可循环钢铁流程工艺技术”课题申请指南
“新一代宽带无线移动通信网”国家科技重大专项课题申报指南(2009年)
文档格式:DOC 文档大小:273.5KB 文档页数:60
“新一代宽带无线移动通信网”国家科技重大专项课题申报指南(2009年)
《有机化学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第九章 卤代烃
文档格式:PPT 文档大小:1.86MB 文档页数:55
一、分类和命名 1分类:按所连烃基不同分类
山东农业大学:《园艺植物育种学》课程教学资源(课件讲稿)第八章 常规杂交育种
文档格式:PDF 文档大小:610.34KB 文档页数:37
第一节常规杂交育种的意义和杂交方式 第二节有性杂交技术 第三节杂交后代的选择
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