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华东理工大学:《VB程序设计 Visual Basic Programming》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一讲 Visual Basic概述
文档格式:PPS 文档大小:1.27MB 文档页数:27
1.1 VB的发展 1.2 VB的功能与特点 1.3 VB的安装、启动和退出 1.4 VB集成开发环境 1.5 开发VB应用程序的基本步骤
宁波大学:《C语言程序设计》第五章 循环结构(石守东)
文档格式:PPT 文档大小:269KB 文档页数:16
5.1 while语句和用while语句构成的循环结构 5.2do -whilewhile-语句和用do-语句构成的循环结构 5.3for语句和用for语句构成的循环结构 5.4 循环结构的嵌套 5.5 break和 Icontinue语句在循环体中的作用 5.6 程序举例
宁波大学:《C语言程序设计》第10章 字符串(石守东)
文档格式:PPT 文档大小:73.5KB 文档页数:20
10.1 用一个一维字符数组来存放字符串 10.2 使指针指向一个字符串 10.3 字符串的输入和输出 10.4 字符串数组 10.5 用于字符串处理的函数 10.6 程序举例
《高级语言C++程序设计》教材PPT教学课件(第二版)第七章 类与对象
文档格式:PPT 文档大小:71KB 文档页数:22
类:是现实世界中客观事物的抽象,通常将众多的具有相同属性的 事物归纳、组合成为某个类。 C++中的类:把数据及对象的操作和处理封装在一个程序模块中, 形成一个整体。(包括数据成员:用于表示属性;成员函数:用 于对数据的处理。)
《C语言程序设计》课程教学资源:试卷分析6
文档格式:DOC 文档大小:27.5KB 文档页数:1
试卷分析: l、学生基本概念、基本理论掌握情况总体较妤,选择和填空题得分率较高。 2、学生运用基本知识、理论分析问题解决问题的能力、创新能力,和实践能力不容 乐观,只有少数学生具备这种能力,反映在试卷上第四题:完成程序缺少部分,丢分 率较高,平时应注意多作这方面的演练 3、该班只有1名学生不及格,成绩56分,全班总的成绩较好,班风正。应总结经
《C语言程序设计》课程教学资源:doc电子教材(全部)(共七章)
文档格式:DOC 文档大小:2.28MB 文档页数:335
我们用计算机解决问题,都是利用某种软件。如我们使用 Word 编辑文 件,用 Excel 处理电子表格,用 IE 浏览网络资源,用 QQ 上网聊天等。这 些软件都是按照一定算法编制的计算机程序。而算法是为解决一个问题而采 取的方法和步骤。 从广义的角度说,算法早就融入我们的生活中。比如,早上上学,就 开始了上学的算法:走哪条路,坐什么车,如果堵车怎么办等等,一直到到 达学校,这个算法就完成了
清华大学:《C++语言程序设计》课程教学资源(PPT课件)第五章 C++程序的结构
文档格式:PPT 文档大小:245KB 文档页数:57
一、作用域与可见性 二、对象的生存期 三、数据与函数 四、静态成员 五、共享数据的保护 六、友元 七、编译预处理命令
山东大学:《Visual C++程序设计》第5章 函数和编译预处理(张晓如)
文档格式:PPT 文档大小:254.5KB 文档页数:87
函数的定义和调用函数 完成某一特殊任务的程序块,分库函数和用户函数。 C++函数作用: 1、大任务化小时,表示小任务; 2、定义方法。文件 编译的独立单位
《C语言程序设计》课程教学资源:练习题-A
文档格式:DOC 文档大小:44KB 文档页数:5
一、简答题(共5题,每题4分,共20分) 1.有一字符型变量ch,写出一个判断ch是否为数字的逻辑表达式。 2.已知c循环语句:inta=0;for(j=1;j<=100;j++)a=a+j;用 另外两种循环语句重写上面的语句。 3.定义一个实现两个整数相加的函数sum,函数有两个形参,函数的返回值为整型。 4.写出下列程序的输出结果
《面向对象程序设计》第二章 C++基本知识速成(2.5)C++的语句及程序流程控制
文档格式:DOC 文档大小:98.5KB 文档页数:4
语句是C++中最小可执行单元,用于规定程序执行的控制流程。在C++中,一条语句 的结束用分号(;)进行标识。 语句分为: 1、简单语句一—包括空语句、说明语句和表达式语句。 空语句不包括任何数据或运算符,仅由一个分号构成,不执行任何操作。常用在空循环 中,用作时间延迟。 在一个常量、变量或函数说明之后加一个分号就构成一个说明语句,它是C++中唯一可 以在函数体外书写的语句。 在表达式后加一个分号便构成了表达式语句它是C++程序完成其功能的最重要的组成 部分
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