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学生是具有主观能动性的人 学生是发展中的人 学生是以学习为主要任务的人 二、学生的权利与义务
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上海交通大学:《爱的艺术与人生》课程教学资源(推荐读物)最完整意义上的人-史怀泽
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上海交通大学:《力学仿生——启示与探索》课程教学资源_陆地仿生_一种仿人机器人的仿生足 CN104802876A
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呼和浩特职业学院:《局域网组建管理与维护》课程教学资源(PPT课件)序言(主讲人:青梅)
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上海交通大学:《力学仿生——启示与探索》课程教学资源_陆地仿生_一种仿人机器人的仿生足 CN104802876A
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上海交通大学:《人权与大国关系》教学资源_2010年秋国际新闻_病试验让人染淋病梅毒 奥巴马就此道歉
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《组织学与胚胎学》课程教学资源(电子教材,人卫第9版,彩色版,PDF电子版)
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一、社会认知的定义 社会认知是个体在与他人的交往过程中;观察了解他人并形成判断的 一种心理活动。由于社会心理学对于社会认知的研究着眼于对人及人与人关 系的知觉感受,、因而不少社会心理学文献称之为社会知觉或人际知觉、社 会知觉的刺激来源于社会客体。社会客体的涵义十分广泛,既包括他人、群 体、人际关系,也包括认知主体自身
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Part 1 What’s the Issue? Part 2 The Traps Part 3 An Interlude: Globalization to the Rescue? Part 4 The Instruments Part 5 The Struggle for the Bottom Billion
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《中国近代史专题研究》课程教学资源(团练、水师与军阀)第8周 袁氏四年、強人政治(中华民国北洋时期:北洋军阀之起源、袁世凯和洪宪帝制)
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