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3-1理想气体状态方程 3-2 气体的比热容 3-3 理想气体的内能、焓和比热容 3-4 理想气体热力状态确定 3-5 理想气体热力过程 3-6 变比热容的可逆绝热过程
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第一章 田径竞赛规则 第二章 比赛通则 第三章 比赛——跑及竞走项目 第四章 比赛——田赛项目 第五章 径赛
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方差分析是一种特殊的假设检验,是判断多组数据之间平均数差异是否显著的。对多组 数据若仍用前一章中的t检验一对对比较,会大大增加犯第一类错误的概率。例如有5组数 5×4 据要比较,则共需比C3==10次。若H正确,每次接受的概率为1-a=0.95,10次 都接受为0.95°≈0.60,因此a=1-0.6=0.40,即全部比较中至少犯一次第一类错误的概 率为0.40,这显然是不能接受的
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§5-1 轮系的类型 §5-2 定轴轮系及其传动比(重点) §5-3 周转轮系及其传动比(重点) §5-4 复合轮系及其传动比(重点) §5-5 轮系的应用
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听课时请关注以下提示: 1.本章讨论化能异养型微生物细胞的代谢的问题, 讨论侧重于有机化合物的代谢。 2.因为讨论的内容比较抽象,所以必须引进形象思 维。如果把代谢的过程比作物质的流动,比作河流 ,那么由许多代谢途径和输送系统(载体蛋白)组 成的代谢网络就相当于河道网,反应途径就相当于 河床,序列反应中的有机物就相当于水,河床里有 水就成河流,碳架物质在代谢网络中流动形成代谢 流
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第一节器材与设备 第二节比赛参加者 第三节比赛方法 第四节比赛行为 第六节 后排自由防守队员 第七节参赛者的行为 第八节裁判员及其职责
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一、观察与比较 观察两个无穷小比值的极限
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西方早期的儿童观 有史以来,儿童多半被认为是成人的雏 形,“只是比较小、比较弱、比较笨的成 人。随着年龄的增长,变得强壮聪明起 来,显露出身上确实始终存在的成人特 征
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实践教学是高等院校培养学生综合素质的重要环节,实验课和实习课程是实践教学的 重要组成部分。针对目前“插花艺术”实践课程教学环节中存在的问题和不足,结合笔者十几 年的教学经验,探讨了该课程的教学模式和改革方向,即增加“插花艺术”实践教学学时,改革 实践教学内容,引入场景教学和音乐辅助教学,组织学生到花店等实践场所实习和调研,提升 实践考核的分值比,增加校内插花比赛和表演等课外活动,鼓励学生参加重大比赛及考取相关 职业资格证书
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第一节 再保险概述 一、再保险的基本概念 二、再保险与原保险、共同保险的比较 三、再保险的分类 四、再保险的职能 第二节 比例再保险 第三节 非比例再保险 第四节 再保险市场
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