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上海交通大学:《中国古典小说名著欣赏》教学资源PPT_分论5——西游记
文档格式:PPT 文档大小:87KB 文档页数:20
上海交通大学:《中国古典小说名著欣赏》教学资源PPT_分论5——西游记
上海交通大学:《中国古典小说名著欣赏》教学资源PPT_分论1——三国演义
文档格式:PPT 文档大小:428KB 文档页数:44
章回小说的产生 《三国演义》的作者和成书过程 《三国演义》的思想内容 《三国演义》的艺术成就 《三国演义》的影响
上海交通大学:《中国现代诗歌导读》课程教学资源(PPT课件讲稿)中国现代诗歌导引(主讲:汪云霞)
文档格式:PPTX 文档大小:211.66KB 文档页数:91
一、何为“现代”,何为“新”? 二、现代与古典的比较:以废名《街头》和李商隐《登乐游原》为例
上海交通大学:《中国现代诗歌导读》课程教学资源(PPT讲稿)05 从古典到现代——废名与李商隐比较分析
文档格式:PPT 文档大小:5.39MB 文档页数:10
上海交通大学:《中国现代诗歌导读》课程教学资源(PPT讲稿)05 从古典到现代——废名与李商隐比较分析
春江花月夜_春江花月夜
文档格式:PPT 文档大小:911KB 文档页数:16
1. 流畅诵读,感悟诗歌。 2. 分析本诗感情表达的层次结构,体会景、 情、理的完美融合。 3. 分析古典诗歌中的特定意象
中国政法大学:2012版人文学院中文专业课程教学大纲汇编(共五十一门)
文档格式:PDF 文档大小:6.77MB 文档页数:1870
《二十世纪中国涉法文学个案分析》(案例课)教学大纲 《外国文学史》(上)(西方文学部分)教学大纲 《中文读写基础》(下) 《中文读写基础》(上)教学大纲 《论语》讲读教学大纲 《中国古代文论经典选读》教学大纲 《中国古代诗词研究》教学大纲 《中国当代文学现象研究》教学大纲 《美学导论》教学大纲 《逻辑导论》教学大纲 《鲁迅研究》教学大纲 《话语分析》教学大纲 《中国古代文学史(中)》教学大纲 《中国古代文学史(下)》教学大纲 《中国古代文学(上)》教学大纲 《古代汉语(上、下)》教学大纲 《法律语言》教学大纲 《儿童文学》教学大纲 《东方文学》教学大纲 《大众文化研究》教学大纲 《楚辞研究》教学大纲 《比较文学概论》教学大纲 《文学概论》教学大纲 《汉字学》教学大纲 《文学经典精读》教学大纲 《文学创作与实践》教学大纲 《西方美学思想史》教学大纲 《文学批评》教学大纲 《与魏晋风度》教学大纲 《西方文论经典选读》教学大纲 《西方文论史》教学大纲 《王国维文艺美学研究》教学大纲 《现代汉语》教学大纲 《现代汉语语法学》教学大纲 《戏剧研究与实践》教学大纲 《现代汉语语音研究》教学大纲 《语言学概论》教学大纲 《语言学方法论》教学大纲 《语言学经典著作选读》教学大纲 《中国古代小说研究》教学大纲 《阅读与写作》教学大纲 《英美文学选读》教学大纲 《中国古典文献学》教学大纲 《中国现当代文学史(上)》教学大纲 《文学与法律》教学大纲 《影视文学》教学大纲 《中国现当代文学史(下)》教学大纲 《作家作品专论》教学大纲 《中国现当代小说研究》教学大纲 《中国文学批评史》教学大纲 《批判性思维》教学大纲
《中国古代文学》课程教学资源(教案讲义)明清文学史讲义
文档格式:DOC 文档大小:477KB 文档页数:183
第一章 中国古典小说的发展和明清小说的繁荣 第二章《三国演义》 第三章《水浒传》 第四章《西游记》 第五章《金瓶梅》 第六章 三言二拍 第七章《聊斋志异》 第八章《儒林外史》 第九章《红楼梦》 第十章 晚清的“谴责小说
《中国古代文学》课程教学资源(教案讲义)明清小说研究教案
文档格式:DOC 文档大小:460KB 文档页数:56
第一章 中国古典小说的发展和明清小说的繁荣 第二章 《三国演义》 第三章《水浒传》 第四章《西游记》 第五章《金瓶梅》 第六章 明代白话短篇小说 第七章 《聊斋志异》 第八章 《儒林外史》 第九章 《红楼梦》 第十章 晚清的谴责小说
华中师范大学:《外国文学史课程教学资源(试卷习题)三
文档格式:DOC 文档大小:45.5KB 文档页数:5
一、填空题:(共10空,每空1分) 得分评阅人 1、法国是欧洲批判现实主义文学的发源地。1830年,法国著名作家司汤达出版了长篇小说《》,标志着批判现实主义文学的诞生。在当时文坛展开的一场浪漫主义与古典主义的文艺论争中,司汤达还出版了著名文艺论集《》,此书被誉为法国19世纪批判现实主义文学第一部理论著作
《中国当代文学》课程PPT教学讲稿(20世纪中国文学作品欣赏)戴望舒诗歌
文档格式:PPT 文档大小:531.5KB 文档页数:69
一、戴望舒简介 二、戴望舒诗歌 (一)从忧郁凄凉的呻吟到民族苦难的悲愤 1、忧郁孤寂的情感基调 2、民族苦难的悲愤 (二)民族化的象征主义 1、古典韵味与现代情绪 2、追求意象 3、从音乐性到非音乐性 三、关于《雨巷》
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