一、概念 二、研究思路 三、构建和筛选 四、小结 五、展望 六、参考文献

现行的《化学课程标准》规定的教学目标包括知识、技能，能力、方法和情感态度与价值观 三个方面，随着教育的发展，对此三项目标的意义的认识也逐步地深入，从仅仅注重知识和技能的教 学转变到注重过程、方法和情感态度的培养。同时，社会的发展和创造型人才的培养也需要课堂教学 目标注重过程、方法和情感态度与价值观的设计

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9.1 醛 酮的结构 命名和物理性质 Structure, Nomenclature and Physical Properties 9.2 醛酮的制备 Preparations

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