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六顶思维帽的目的是避免思维混杂,按这种方式,思考者在某一个时间里就可以只按照 一种模式思考——而不是在某一时刻做全部的事。对此最好的类比是彩色印图。每一种颜色 被印刷上去,最后它们就拼到了一起。 设计六种思维帽方法,是为了使我们从通常的争辩型思维向制图型思维转化。这使得思 维过程成了两个阶段,第一个阶段是绘制地图;第二阶段是在地图上选择路线。如果地图足 够地好,那么最好的路线经常会变得非常明显。和彩色印图相似,每一顶帽子在地图上表现 为一种类型的思考
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例、 地图四染色问题 “四染色”定理是计算机科学中著名的定理之一。 使地图中相邻的国家或行政区域不重色,最少可用四种 颜色对地图着色
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1.了解地图学的研究对象、本课程的内容和学习方法。 2.认识地图的特性、分类和功用。了解地图学的发展过程
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第二节机助制图 一、相关概念 二、常用软硬件 三、数据输入 四、地图制作 五、地图输出
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第五章地图表示法 一、地理要素的分布特点 二、各种要素的地图表示法
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人教版四年级上册语文_世界地图引出的发现_(备课素材)世界地图引出的发现_《世界地图引出的发现》相关链接
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人教版四年级上册语文_世界地图引出的发现_(备课素材)世界地图引出的发现_《世界地图引出的发现》词语解释
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一、GIS空间分析 1.1 空间实体的时间维的处理 1.2 空间实体在地理信息系统中的表示 1.3 空间问题论述 二、地理分析 2.1 设置目标编辑模式 2.2 数据聚合 2.3 合并对象 2.4 分割对象 2.5 用列合并对象 2.6 擦除对象及擦除对象的外部 2.7 重叠节点 2.8 缓冲区 三、属性信息图形化——专题地图 3.1 创建专题地图 3.2 地图图例 四、MapInfo工具介绍
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人教版四年级上册语文_世界地图引出的发现_(备课素材)世界地图引出的发现_《世界地图引出的发现》词句解析
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人教版四年级上册语文_世界地图引出的发现_(备课素材)世界地图引出的发现_《世界地图引出的发现》课文简说
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