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主要问题 一、课程评价如何定义? 二、课程评价的功能或作用是什么? 三、课程评价的对象是什么? 四、对每个评价对象应收集什么样的信息? 五、应该用什么准则去判断对象的优点和价值?
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一、什么是语文课程评价 评价:即通过一定的方法、途径 对某一事物或某一问题作出客观描述 和价值判断的过程。 格朗兰德:评价=测量(量的记述) 或非测量(质的记述)+价值判断
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一.选择题 1.房地产开发是以城市土地资源为对象,在依法取得有土地使用的土地上进行建设的行为 A.经营性路桥物业D.基础设施C休用性物业D房龙 2.是房城产开发项目评价的主要方面 A.社会评价B.环境评价经济价D.财评价 3.开发投资风险防范策 4.风险国B.风险转移C.发行票D.寻
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1.教育测量基本概念回顾 2.教育测量的分类 3.教育测量理论 3.1经典测量理论(CTT) 3.2项目反映应论(IRT) 4.教育测验的编制 4.1编制步骤 4.2编制细则
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《学前卫生学》课程教学资源(教案讲义,打印版)第五章 健康教育和健康评价
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《数学教学论》课程教学资源:《教育测量与评价》课程教案讲义(共十八章)
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《数学教学论》课程教学资源:《教育测量与评价》课程教学大纲
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山西师范大学:《教育评价专题》课程教学大纲(小学教育专业)
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山西师范大学:《教育评价学》课程教学大纲(教育学专业)
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山西师范大学:《学前教育评价》课程教学大纲(学前教育专业)
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