一、“古代汉语”学科研究的对象 二、为什么要开设“古代汉语”课 三、怎样讲授“古代汉语” 四、怎样学习“古代汉语

第一节 汉语方言分区的方法和原则 第二节 汉语方言的共时分布 第三节 汉语方言的历史鸟瞰

• 汉语成语英译 • 汉语典故英译 • 汉语俗语英译 • 汉语谚语英译 • 汉语歇后语英译

第一节 现代汉语概说 第二节 汉语规范化和推广普通话 第三节 现代汉语课程的

第一节 语言 第二节 现代汉语概述 第三节 现代汉语规范化 第四节 现代汉语课的性质、任务、内容及其学习方法

第一节 方言的基本概念 第二节 方言差异的成因 第三节 汉语方言研究和汉语方言学

一、上古汉语的声母系统 二、《诗经》的韵部 三、上古汉语的声调系统

上海交通大学：《汉语与认知 Chinese Language and Han's Cognition》课程教学资源（PPT课件）从汉语看汉民族的认知特点——第四章 由汉语看汉民族认知特点 4.1 由汉语语音看汉民族认知特点

注：本讲所说的被动句不限于先秦西汉，也涉及东汉魏晋南北朝时期的汉语

• 1、文言与白话 • 2、学好古代汉语的几点建议 • 3、古代汉语基本知识举例