第一节 语言 第二节 现代汉语概述 第三节 现代汉语规范化 第四节 现代汉语课的性质、任务、内容及其学习方法

第一节 方言的基本概念 第二节 方言差异的成因 第三节 汉语方言研究和汉语方言学

上海交通大学：《汉语与认知 Chinese Language and Han's Cognition》课程教学资源（PPT课件）从汉语看汉民族的认知特点——第四章 由汉语看汉民族认知特点 4.1 由汉语语音看汉民族认知特点

注：本讲所说的被动句不限于先秦西汉，也涉及东汉魏晋南北朝时期的汉语

一、上古汉语的声母系统 二、《诗经》的韵部 三、上古汉语的声调系统

• 1、文言与白话 • 2、学好古代汉语的几点建议 • 3、古代汉语基本知识举例

一、汉语语音演变的证据 二、古今语音的不同

第一节 现代汉语概述 第二节 新时期语言文字工作的方针和任务 第三节 现代汉语课的性质和任务

一、工具书的作用 二、工具书的局限性 三、古汉语常用工具书

学习汉语。据统计,德国有大约150所中小学开设有汉语选修课 程或者汉语兴趣班 7日在中国驻德国大使馆教育处召开的中小学汉语教学推广交 流会上,德国15个州的文化教育部门的代表首次碰头,介绍各州 中小学汉语教学情况,为推广汉语教学献计献策。 中国驻德国大使馆教育处公使衔参赞刘京辉说,在北威州和巴 符州,已经或者正在制定中小学汉语教学教学大纲,将汉语列为第 二外语