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中国农业大学:《土壤学》课程教学资源(PPT课件)第六章 土壤空气和热量状况
文档格式:PPT 文档大小:580.51KB 文档页数:44
第一节 土壤空气 第二节 土壤热量 第三节 土壤热性质
东南大学:《大学物理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十三章 热力学基础(13.0)教学基本要求
文档格式:PPT 文档大小:238.5KB 文档页数:7
一、掌握内能、功和热量等概念 . 理解准静态过程 . 二、热力学第一定律,理解理想气体的摩尔定体热容、摩尔定压热容,能熟练分析计算理想气体在等体、等压、等温和绝热过程中的功、热量和内能的改变量
西安石油大学理学院:《大学物理I University Physics I》课程资源(PPT教学课件)第二部分 热学 第8章 热力学
文档格式:PPT 文档大小:1.58MB 文档页数:96
8.1热学的研究对象和研究方法 8.2平衡态理想气体状态方程 8.3功热量内能热力学第一定律 8.4准静态过程中功和热量的计算 8.5理想气体的内能和Cv、Cp 8.6热力学第一定律对理想气体在典型准静态过程中的应用 8.7绝热过程 8.8循环过程 8.9热力学第二定律 8.10可逆过程和不可逆过程 8.11卡诺循环卡诺定理
微热管阵列应用于锂电池模块的散热实验
文档格式:PDF 文档大小:4.51MB 文档页数:7
锂离子电池在大功率应用下的热控制和热管理已成为制约电动汽车商业化的瓶颈,为解决此问题,运用微热管阵列设计锂电池模块散热系统,在开放条件下对电池模块进行恒流18 A(1 C)和36 A(2 C)充放电测试,通过测量布置微热管阵列前后电池表面温度可知:在1 C和2 C充放电倍率下,散热系统能够有效的降低电池模块的温度及电池间温度差异,将温度和温度差值分别控制在40℃与5℃之内,可以解决温度对电池寿命和容量的影响问题.基于实验数据,对其中一2 C工况热量进行了计算,得到通过微热管阵列的对流散热量达到模块生热量的40%
二氧化碳—氧气混合喷吹炼钢实验研究
文档格式:PDF 文档大小:250.45KB 文档页数:4
通过采用冶金反应的热力学分析、热平衡计算及热态实验,研究了CO2与O2混合喷吹炼钢工艺.对喷吹过程中金属熔体内的脱碳过程,铁液、炉渣及炉气成分及温度的变化进行了测试及分析.初步分析了CO2与O2混合喷吹炼钢工艺的可行性.根据热平衡计算可以得出,在炼钢过程中喷入一定浓度CO2气体后,同样可脱除钢中的碳,达到冶炼目的.实验证实,在真空电感应炉炼钢过程中,由于电能热量的补充,使得能满足炼钢过程的热量要求,喷入CO2与O2混合气体可以脱除钢中的碳
西北大学:《化工原理》课程教学资源(课件讲稿)对流给热
文档格式:PDF 文档大小:335.66KB 文档页数:37
对流传热是在流体流动过程中发生的热量传递现象,它是依靠流体质点的宏观移动进行热量传递的,故与流体的流动情况密切相关。对流分为自然对流和强制对流
上海中医药大学:《物理学》课程教学资源(PPT课件)第五章 热力学基础
文档格式:PPT 文档大小:2.95MB 文档页数:51
一 掌握功和热量的概念 ;掌握热力学第一定律 。 二 理解准静态过程和理想气体的摩尔热容。能熟练地分析、计算理想气体各等值过程和绝热过程中功、热量、内能的改变量及卡诺循环的效率。 三 理解可逆过程和不可逆过程,理解热力学第 二 定律的两种叙述。 四 了解熵的概念与计算,了解熵增加原理。 第一节 热力学第一定律 第二节 热力学第一定律对理想气体的应用 第三节 卡诺循环、热机效率 第四节 热力学第二定律 第五节 熵、熵增加原理
天津农学院:《土壤肥料学实验》课程教学资源(PPT讲稿)第四章 土壤水、气、热状况
文档格式:PPT 文档大小:2.08MB 文档页数:91
第一节 土壤水分 第二节 土壤空气 第三节 土壤热状况 第四节 土壤空气与土壤温度对植物生长的影响 一、土壤空气对作物生长的影响 二、土壤热量对作物生长的影响 三、土壤空气、热量状况的调节
广东工业大学:《大学物理》课程教学课件(PPT讲稿)第十一章 热力学基础(11.1-11.6)
文档格式:PPT 文档大小:884.5KB 文档页数:26
§11.1 热力学的研究对象和研究方法 §11.2 平衡态与准静态过程 理想气体状态方程 §11.3 功 热量 内能 热力学第一定律 §11.4 准静态过程中功和热量的计算 §11.5 理想气体的内能和CV ,Cp §11.6 热力学第一定律对理想气体在典型准静态过程中的应用
北京大学:基础课《化工原理》教材书籍PDF电子版(共四章,含附录,Principles of Engineering,编著:温瑞媛、严世强、江洪、翟茂林)
文档格式:PDF 文档大小:26.2MB 文档页数:277
本书包括流体流动、热量传递、传质分离和化学反应工程四章,每章后均附有精心选编的习题。基于本书的读者主要为理科学生,在阐述化工过程原理时,特别注意揭示化工过程的内在规律,如动量传递、热量传递和质量传递机理的相似性及类似律等
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