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一、什么是生物技术? 二、生物经济的缘起与发展 三、谁将取代信息经济:知识经济?生物经济? 四、试论“生物经济”? 五、中国的生命科学与生物技术? 六、中国如何抢占生物技术“制高点”?
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《发酵工程》是生物工程专业的一门专业必修课。由于发酵工程是整个生物技术的核心, 是工业微生物实现实验室与工厂化生产的具体操作是生物技术在生产实践中应用的原理及 方法的一部分,是基因工程及酶工程等生物技术工业化的过程与方法。因此,通过对《发酵 工程》的学习,不仅掌握发酵工程原理及发酵优化控制过程,而且对系统了解生物技术及其 工业化应用都具有深远的意义。另外,通过《发酵工程》实验及发酵工程各论的了解,不仅 能够掌握发酵工艺操作从小试到放大的具体过程及反应过程控制方法,而且进一步了解了目 前发酵行业的具体产品生产工艺,从理论到方法学会发酵工程这一门技术,对发酵生产能够 进行指导与分析
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1.生物群落的概念 1.1 生物群落的概念 1. 具有一定的种类组成 1.2 群落的基本特征 1.3 对群落性质的两种对立观点 1.机体论学派(Organismic school) 1.优势种和建群种 1.多度(abundance)与密度(density) 1.辛普森多样性指数(Simpson’s diversity 1.α-多样性是在栖息地或群落中的物种多样性,其计算方法正如上面所 1.进化时间学说 3.1.1.生活型 3.1.2 层片 4.1.1竞争对生物群落结构的影响 4.1.2 捕食对生物群落结构的影响 1.干扰与群落的断层 1.非生物环境的空间异质性 1.什么是生物群落,它有哪些主要特征?
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一、现有的理论视角: 1、利他行为的本能论或生物论 2、从社会关系来确定人的利他行为:社会交换论和公平理论、社会学习理论或社会规范理论、旁观者效应、责任分摊等
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动物医学专业:《兽医免疫学》课程教学大纲(适用专业:兽医专业)
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安徽科技学院:《生物教学论》课程教学资源(PPT课件)第十讲 生物课外活动与教学中的安全
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安徽科技学院:《生物教学论》课程教学资源(PPT课件)第四讲 教学方法和手段
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安徽科技学院:《生物教学论》课程教学资源(PPT课件)第五讲 直观教学
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安徽科技学院:《生物教学论》课程教学资源(PPT课件)第六讲 教学技能
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安徽科技学院:《生物教学论》课程教学资源(PPT课件)第三讲 中学生物学教学过程
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