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上海交通大学:《材料组织结构表征》课程教学资源(课件讲义)230种空间群记号
文档格式:DOC 文档大小:166KB 文档页数:3
上海交通大学:《材料组织结构表征》课程教学资源(课件讲义)230种空间群记号
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清华大学:《操作系统》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 文件系统
文档格式:PPT 文档大小:382.5KB 文档页数:57
7.1 引言 7.2 文件的组织 7.3 文件目录 7.4 文件和目录的使用 7.5 文件共享 7.6 外存存储空间管理 7.7 文件系统举例
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清华大学:《操作系统》课程教学资源(PPT课件)第七章 文件系统(向勇)
文档格式:PPT 文档大小:382.5KB 文档页数:57
7.1 引言 7.2 文件的组织 7.3 文件目录 7.4 文件和目录的使用 7.5 文件共享 7.6 外存存储空间管理 7.7 文件系统举例
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清华大学:《操作系统》课程教学资源(PPT课件)第七章 文件系统
文档格式:PPT 文档大小:3.63MB 文档页数:86
7.1 引言 7.2 文件的组织 7.3 文件目录 7.4 文件和目录的使用 7.5 文件共享 7.6 外存存储空间管理 7.7 文件系统举例
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苏州大学:《编译原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 编译程序
文档格式:PPT 文档大小:682KB 文档页数:117
编译程序设计时,除了需用到前介绍的分析技术和制导 翻译技术外,还要考虑如何从源程序数据空间映射到具体物 理存储空间,也就是运行时的数据表示。在运行时如何组织 或存放数据、在源程序中同名标识符是怎样描述不同的对象、 运行时的程序控制权是如何转移和参数是如何传递的以及如 何生成质量较高的目标代码都是编译程序设计者需考虑的问 题
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中国地质大学:《资源信息系统》第五章 地矿空间信息子系统设计与应用(5.1)地矿空间信息子系统的结构与功能
文档格式:PPT 文档大小:8.15MB 文档页数:100
内层为数据管理层,是整个系统的核心,它 贯穿于系统运作的全过程,也贯穿于系统功 能应用的各个层次。数据管理层的职能是实 现数据组织、存贮、检索、转换、传输和交 叉访问
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西安建筑科技大学艺术学院:《设计基础》精品课程教学资源(教案讲义)01 空间形态构成
文档格式:PDF 文档大小:21.01MB 文档页数:37
在建筑设计中,形式是非常重要的内容。其形体的设计乃至围合空间的界面设计,都涉及形态构成的知识。运用平面构成和立体构成的方法把这些要素组织起来,使它们符合形态构成的规律,创造美的建筑形式。这是我们学习形态构成知识的目的
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《现代物流学》第三章 交通运输技术与组织管理
文档格式:PPT 文档大小:128.5KB 文档页数:5
运输的作用和意义 用设备和工具,将物品从一地点向另一地点运送的物流活动。其中 包括集货、分配、搬运、中转、装入、卸下、分散等一系列操作。 国家标准《物流术语》运输定义 运输的 冬对物品进行较长距离空间移动,实现其 任务 使用价值,是创造空间效益的主要方式 扩大了经济活动的范围,促进物价平均化 运输是物流的中心环节之一 是现代产业发展的重要支柱
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大连大学:美术学院环境设计专业课程教学大纲汇编
文档格式:PDF 文档大小:4.56MB 文档页数:231
一 学科平台课程 1 《计算机图形设计基础 1》 2 《计算机图形设计基础 2》 3 《设计素描》 4 《设计色彩》 5 《二维形态构成》 6 《三维形态构成》 7 《中国设计史》 8 《世界设计史》 二 专业课程 1 《设计文化导论》 2 《工程制图》 3 《设计表现》 4 《环境色彩构成》 5 《材料认知》 6 《计算机辅助设计》 7 《设计原理》 8 《数字化环境设计》 9 《公共艺术设计》 10《园林植物学》 12《中国建筑设计史》 13《世界建筑设计史》 14《人体工程学与环境行为》 15《室内环境设计初步》 16《建筑设计初步》 17《城市空间更新设计》 三 个性化发展课程 1 《家具设计》 2 《展示与陈列设计》 3 《办公空间设计》 4 《餐饮空间设计》 5 《商业空间设计》 6 《景观设计基础》 7 《居住区景观设计》 8 《城市微景观设计》 9 《滨水景观设计》 10《综合设计》 11《文献检索与文本撰写》 12《施工组织与管理》 13《环境设计作品评论与欣赏》 14《设计规范与法规》 15《VR 技术与空间设计》 16《版式设计》 17《古典园林解析》 18《设计项目路演》 19《光环境设计》 20《智慧体验与环境设计》 21《环境装饰品设计》 四 实践环节 1 《色彩认知》 2 《地域特色调研》 3 《设计趋势调研》 4 《模型制作》 5 《设计实习》 6 《毕业设计》
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《房屋建筑学》课程教学资源(PPT课件讲稿)建筑物:
文档格式:PPT 文档大小:29.5KB 文档页数:1
它是为了满足社会的需要,利用所掌 握的物质技术手段,在科学规律和美学 法则的支配下,通过空间的限定、组织 而创造的人为的社会生活环境。如:住 宅、办公楼、教室、公园等
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