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《有机化学》课程教学资源:第八章 醇、醚、酚
文档格式:PPT 文档大小:418KB 文档页数:51
1、结构与命名 醇的官能团为羟基,O原子为SP3杂化,分子极性较强,按羟基所连接的烷基可以分类为1
《高等有机化学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一讲 化合物
文档格式:PPT 文档大小:111.5KB 文档页数:10
一、解释题 1化合物(1)和(2)进行Sx1水解时其反应速率如所示,请解释
《有机化学》课程教学资源:第一章 电子效应和空间效应(1.2)共轭效应
文档格式:PPT 文档大小:75KB 文档页数:8
分子轨道理论认为共轭效应是轨道或电子离域于整个共轭体系乃至整个分子所产生的一种效应
《有机化学》课程教学资源:第12章 羧酸衍生物
文档格式:PPT 文档大小:85KB 文档页数:8
羧酸衍生物主要是指羧酸分子内羧基中的羟基被-X、 COR、-OR、-nH2(或NHR、NR2)取代所形成的化合 物,主要包括酰卤、酸酐、酯和酰胺
《公共行政概论》课程教学资源(阅读资料)政治与行政二分理论研究综述
文档格式:PDF 文档大小:103.73KB 文档页数:4
政治与行政二分理论所倡导的政治与行政相分离、协调的观点引起了学术界的极大关注。因有其形成的特定背景和历程,所以既有一定的理论价值又有其局限性,既赢得了赞誉又遭到了尖锐的批评。但该理论所体现的精神内涵尚有一定的启发意义,值得我们思考与借鉴
南京大学:《编译原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 语义分析和目标代码生成
文档格式:PPT 文档大小:315.5KB 文档页数:156
编译程序的作用是:将源程序转换为具有相同效果的 可运行程序。 所谓相同效果就是程序的语义。 并不是所有满足语法规则的程序都是有意义的(well- form)的。 所谓语义分析,就是确定程序是有意义的,分析程序 的含义,并做出相应的处理
《化工原理》课程教学资源(教程讲义)绪论
文档格式:PDF 文档大小:157.02KB 文档页数:5
前言 《新世纪网络课程一化工基础》,不是电子书,是集文字、声音、动画于一体的多媒体 课件。该软件在内容上,有别于已出版教材的特点是: (1)公式推导详细,中文说明简练, 好像是一本数学书。 (2)例题数量多。对消化理论,十分有帮助。 (3)某些内容吸收了最 新研究论文的成果,知识深度、广度有所拓展。但是,该课件虽自成体系,但所列算图和 数据表格不够全面,仍需参考有关教材。所以,该课件与化工原理教材起到“互补”的作 用
《市场营销学》课程教学资源:现代观念
文档格式:PPT 文档大小:28.5KB 文档页数:2
1、市场营销观念(The marketing concept) 实现组织诸目标的关键在于正确确定目标市场的需 要和欲望,并且比竞争对手更有效、更有力地地传送目 标市场所期望满足的东西
《近代物理实验》课程教学资源(实验讲义)核衰变
文档格式:DOC 文档大小:460KB 文档页数:7
核衰变的统计规律 在一定时间内放射性原子核的衰变数、带电粒子在介质中损耗能量所产生的离子对数,都是随机 的,即有统计涨落。在任何一次核衰变测量中,即使所有的测量条件都是稳定的,如源的放射性活 度、源的位置、探测器的工作电压等都保持不变,多次记录探测器在相同时间内所测到的粒子数目就 会发现,每次测到的计数并不完全相同,而是围绕某个平均数值上下涨落
《石油与天然气地质学》课程教学资源(讲义)第七章 含油气盆地与油气聚集单元(7.2)含油气盆地的类型及特征
文档格式:DOC 文档大小:647.5KB 文档页数:18
含油气盆地的形成和发展是受大地构造条件所控制的。有很多沉积盆地的分类方 案,这主要是由于各个学者所持 的大地构造观点不同。 固定论:是根据软流圈的热流动所引起的垂直运动来解释盆地的形成。大洋的形成 就是海洋化的结果。即槽台学说
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