长江大学：《沉积岩石学》课程教学课件（讲稿）第十章 海洋碳酸盐沉积环境及相模式 第二节 碳酸盐岩沉积相模式

长江大学：《沉积岩石学》课程教学课件（讲稿）第十章 海洋碳酸盐沉积环境及相模式 第一节 绪论 Sedimentary facies and facies model of ocean carbonate

长江大学：《沉积岩石学》课程授课教案（理论）第十章 海洋碳酸盐沉积环境及相模式

一、固体废物、来源及分类 1.定义:“放在错误地点的原料” 2.来源及分类:

调查了解自然因素和人类活动对地下水环境所产生的复合影响,尤其是人类活动对地 下水环境产生的负效应,诸如区域地下水位持续下降、地面沉降、海水入侵、水质污染、 土壤的次生沼泽化和次生盐渍化等等

10.1设置绘图环境 10.2绘制辅助线 10.3绘制墙体、楼板、阁楼剖面、楼梯休息平台和地坪线 10.4绘制门窗 10.5绘制阳台、平屋顶、装饰栅栏和雨蓬 10.6绘制梁和圈梁 10.7绘制楼梯

兰州交通大学：《环境保护与可持续发展》课程教学资源（授课教案）第一章 地球环境的基本特征

为贯彻《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国水污染防治法》和《中华人民共和国海洋 环境保护法》,控制水污染,保护江河、湖泊、运河、渠道、水库和海洋等地面水以及地下水水质的良好状 态,保障人体健康,维护生态平衡,促进国民经济和城乡建设的发展,特制定本标准。 1主题内容与适用范围 1.1主题内容 本标准按照污水排放去向,分年限规定了69种水污染物最高允许排放浓度及部分行业最高允许排水 量

5-1水资源 一、天然水资源 1.地球上水的总量——14亿KM3

一、地球上的生命 二、生态学的形成与发展 三、生态学研究的目的