1.广泛应用多媒体等先进教学手段 不同于传统的“黑板加粉笔”的讲课方式,在目前的教学中,教师们越来越注意应用 新技术新手段以不断提高教学效果和质量。近年来多媒体在教学中的应用越来越广泛,近 三年由我教研室承担的大课教学中采用电脑多媒体方法授课学时已达到100%:在临床示教 和实习中,电脑光盘、VCD、录像、CAI课件等也均已广泛应用

华西医院血液科： 牛挺教授，博士生导师； 内容： 一． 出血性疾病的定义 二． 正常的止血机制 三． 凝血机制 四． 抗凝与纤维蛋白溶解机制 五． 出血性疾病的分类 六． 出血性疾病的诊断 七． 出血性疾病的治疗

1、理论课考试成绩:50% 2、PBL课成绩:50% 其中:PBL课结束考试:10% PBL平时讨论(每组共同成绩,个别加分):20% 病史书写(3位同学合作写2份,其中1份英文):20%

案例1 管理会计与管理控制中的案例分析 案例2 加 勒比网络咖啡店 案例3 维多利亚医院的内窥镜 案例4 西格拉姆公司在台湾：—苏格兰威士忌酒和法国科涅克白兰地酒的定价 案例5 司徒尔特·道 案例6 蒙科蒂葡萄酒公司 案例7 明诺洼有限公司—拉肖特金矿 案例8 太阳公司—太原管道工程 案例9 香槟饭店 案例10 埃德蒙顿区电话公司—NORSTAR主系统 案例11 布伦特伍德运输公司 案例12 西德克萨斯泰国公司 案例13 蒙特利尔银行—汉城分行 案例14 奥尔特食品有限责任公司的经济增值

中毒性休克或脓毒性休克（sepsis shock），是指由微生物及其毒素等产物引起微循环障碍和血流动力学异常，导致组织细胞缺血缺氧、代谢紊乱、功能障碍甚至多脏器功能衰竭的严重综合征。 病因与发病机制 容易引起休克的感染部位 致病机理 重要脏器的结构与功能改变 临床表现 诊断 ➢感染性疾病存在的依据 ➢休克存在的依据 治疗 ➢一般紧急处理 ➢抗休克治疗 ➢病因治疗

第一节 给药的基本知识 一、药物的种类、领取和保管 二、给药的原则 三、给药的途径 四、给药的次数与时间 五、影响药物作用的因素 第二节 口服给药法 （administering oral medications） 第二节 口服给药法 （administering oral medications） 一、口服给药的优缺点 二、口服给药的目的 三、口服给药的操作过程及注意事项 四、口服给药过程中的健康教育 第三节 注射给药法 第四节 雾化吸入法 inhalation

消化道出血可以发生在消化道的任何部位。 根据出血的部位将消化道出血分为上消化道（屈氏韧带以上，包括食管、胃、十二指肠）、中消化道（屈氏韧带至末端回肠之间，包括空肠及回肠）、下消化道（结肠及直肠）出血。 胃镜用于诊断上消化道出血，胶囊内镜或小肠镜用于诊断中消化道出血，结肠镜用于诊断下消化道出血。 急性上消化道大出血 Acute Massive Upper GIB 急性下消化道大出血 Acute Massive Lower GIB 消化道大出血的治疗 Therapy

呼吸机的基本构造和种类 机械通气的基本特性 呼吸模式介绍 压力支持通气 Pressure Support Ventilation (PSV) 机械通气临床使用 机械通气对生理功能的影响 机械通气基本步骤 呼吸机与病人的联接方式 机械通气常用模式选用 呼吸机参数设置与调整 BiPAP呼吸机的应用 机械通气过程中的监测 常见问题及处理 机械通气的湿化与温化 机械通气中的报警 呼吸机的撤除 机械通气的护理 呼吸机的保养

动脉粥样硬化是动脉硬化中最常见、最重要的类型。主要累及大型及中型的肌弹力型动脉，以主动脉、冠状动脉及脑动脉为多见，常导致管腔狭窄、闭塞或管壁破裂出血等严重后果，为冠心病和脑梗塞的主要发病原因

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