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上海交通大学：《古代汉语》课程教学资源（PPT讲稿）古今词义异同

一、古今语音的异同 二、古音的基本概念 三、三十六字母 四、古代的注音方法

第一节 象形 第二节 指事 第三节 会意 第四节 形声 第五节 改装

一、古文不标点断句的原因 二、古人的句读实践 三、怎样标点古文 四、标点古文的要求

观境为训 一、词不离句 二、句不离篇 三、注意内证 四、注意辞例

石河子大学：《现代汉语》课程教学大纲 modern Chinese（负责人：李军）

文章对目前汉语方面的研究成果进行回顾和总结,分别从语言本体、语言认知、语言计算和语言教学四个维度展示生成词库论在汉语上的研究和应用

《汉字文化》课程教学资源（经典阅读）汉字学通论（文字学通论）_汉语结构的基本原理：字本位和语言研究++徐通锵着

1.下面列举的词义变化的例子,其变化类型属词义缩小的一例是() A.响:回声一声音 B.色:脸色-颜色 C.狱:案件监狱 D.坟:土堆一坟墓