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• 第一节 人类审美意识的发展与社会美 • 第二节 社会美与现实生活的联系与区分 • 第三节 社会美的特征及其欣赏 • 第四节 作为社会实践主体的人的美 • 第五节 社会美的历史地位与意义
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第一节 护理美学与护理伦理学 第二节 护理美学与护理心理学 第三节 护理美学与护理社会学 第四节 护理美学与护理教育学 第五节 护理美学与护理管理学
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伦理:指人与人相处的各种道德准则。 道德:社会形态之一,是人们共同生活及其行 为的准则和规范。道德通过社会的或一定阶级 的舆论对社会生活起约束作用 伦理学:关于道德的起源、发展,人的行为准 则和人与人之间的义务的学说。 古汉语中的“伦”有类、辈分、顺序、秩序的 意思,“理”有治玉、分别、条理、道理、治 理等意思。伦理一词最早见于《礼记·乐记》。 伦理学一词是19世纪之后才开始流行的
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《中小学美术教学论》课程教学资源(文献资料)美国高等艺术教育对我国综合大学美术教学的启示
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影响音乐表演美学内涵的两种因素: • 音乐作品的内涵因素 • 表演者的心理因素
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复旦大学:《东西方美学思潮》课程教学资源(PPT课件讲稿)一门古老而年轻的学科
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复旦大学:《美学与人生》课程教学资源(PPT课件)第二章 审美心理 第二节几种主要审美心理学理论
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上海交通大学:《美学》课程教学资源(PPT课件讲稿)分性数学与现代艺术_Painting(John Baldwin)
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复旦大学:《东西方美学思潮》课程教学资源(PPT课件讲稿)审美形上学
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重庆医科大学:《口腔医学美学》课程教学大纲(供四年制口腔医学技术及五年制口腔医学专业使用,含种植修复工艺学教学大纲)
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