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大学物理:《光学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章(4-3)偏振光的干涉
文档格式:PPT 文档大小:4.67MB 文档页数:52
1.偏振光干涉实验 (1).实验装置 偏振片1波片 偏振片2 (2).实验现象 单色光入射,波片厚度均匀,屏上光强均匀分布。 白光入射,屏上出现彩色,转动偏振片或波片,色彩变化。 波片厚度不均匀时,出现干涉条纹
《古典建筑》第一讲 中国古典建筑
文档格式:PPT 文档大小:330KB 文档页数:20
一、梁柱式的弹性结构体系 二、优美的艺术造型 三、整齐而又灵活的平面布局 四、绚丽而又淡雅的色彩 五、丰富的雕塑装饰 六、建筑与环境的配合与协调
《办公自动化》课程教学资源(PPT课件讲稿)第12章 扫描仪和数字照相机
文档格式:PPT 文档大小:55.5KB 文档页数:10
扫描仪和数字照相机是近年来迅速发展起来 的典型图像输入设备,人们通过这些设备可 以很方便地获取清晰、逼真、色彩丰富的文 字和图像资料。 本章将对这两种设备的基本知识作简单介绍 ,重点讲解其使用方法、日常维护和一般故 障排除等内容
《艺术概论》第十一章 艺术作品
文档格式:DOC 文档大小:55KB 文档页数:11
一、本章内容概要 1.艺术语言。是指任何一门艺术都有自己独特的表现方式和手段,运用独特的物质媒介来进行艺术 创作,从而使得这门艺术具有自己独具的美学特性和艺术特征。这种独特的表现方式或表现手段,就叫作 艺术语言。各门艺术都有自己独特的艺术语言,例如,画语言包括线条色彩、构图等,音乐语言包括 旋律、和声、节奏等,电影语言包括画面、声音、蒙太奇等。这些艺术语言,不但是创造艺术形象的表现 手段,并且本身就具有审美价值
云南师范大学:《遥感原理与方法 The Principle and Method of Remote Sensing》课程教学资源(讲稿)第2章 遥感的物理基础
文档格式:PDF 文档大小:1.44MB 文档页数:65
2.1 电磁波及其与地物的相互作用 2.1.1 电磁波与电磁波谱 2.1.2电磁波在大气传输中的影响 2.1.3电磁波与地物的相互作用 2.1.4地物的反射光谱特性及测量 2.2 黑体辐射与实际物体辐射 2.2.1黑体辐射 2.2.2实际物体的辐射 2.2.3太阳辐射 2.2.4地物的辐射光谱特性 2.3 光色原理 光和颜色 颜色的度量 色彩合成 2.4 黑白影象和彩色影象记录的原理
《消息标题制作》教学参考资料:新闻标题的制作特色
文档格式:DOC 文档大小:20.5KB 文档页数:1
新闻标题的制作特色 标题是文章的“眼睛”。为文章拟上一个好的题目,如画龙点睛。新闻标题的主要特征 是它的新闻性,要根据新闻事件,凝炼主题,概括全文的中心思想,尽量运用夸、比、 兴、赋等多种修辞手法,以求生动醒目,吸引读者。下面谈谈这些标题的制作艺术。 对比式。一般指正反、前后、新旧、远近等相互对比,这有助于揭示事物本质, 可增添文章的色彩和气氛
华北电力大学(北京):《计算机公共基础》课程电子教案(PPT教学课件)目录
文档格式:PPT 文档大小:348KB 文档页数:11
一、本教材电子教案(演示文稿)采用 POWERPOINT2000制作,用户可根据教学需求随意修改,使用非常方便。 二、本电子教案以鲜艳的色彩,明亮的格调为主旋律,加上不同风格的动画,给人一种朝气蓬勃、耳目一新的感觉。每章风格各不相同,充分发挥了作者的创意。 三、本电子教案由华北电力大学(北京)工商管理学院教授李存指导,并和李武教师一同制作完成
浙江科技学院:《多媒体技术基础 Multimedia Technology》课程教学资源(PPT课件讲稿)第4章 静态图像信息处理
文档格式:PPT 文档大小:3.63MB 文档页数:132
图像处理就是将客观世界中的物体映射成数字化图像, 然后用数学方法通过编程在计算机中进行处理、存储 和显示。与数字音频类似,数字图像的数据量一般都 比较大,在存储时会占用大量的空间,因此需要对图 像进行压缩编码。本章主要介绍色彩的基本概念和表 示方法、图像数据压缩的基本算法、图像的存储和编 辑处理的基本方法
《语言学概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 语义(5.5)语境
文档格式:PPS 文档大小:81.5KB 文档页数:4
第五节语境 一、语境及其分类 (一)什么是语境语境就是语言环境 (二)语境的类型 1.一种是狭义的语境,指具体交际中的口语的前言后语或书面语的上下文; 2.一种是广义语境,指交际时的具体环境,还包括社会、民族、文化、时代、经济、政治、风俗习惯等。 二、语境对语义的作用 1.确定词语的具体意义。 2.帮助选择同义词,限制说话人的说话方式。 3.影响词语的感情色彩。 4.填补丰富词语意义
园林专业:《构成设计》实验教学课程教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:31KB 文档页数:2
一、制定本课程实验大纲的依据 本大纲根据黑龙江八一农垦大学园林专业的教学计划及《构成设计》教学大纲编写。 二、本课程实验教学的作用 通过本课程实验教学可以启发独创性,扩展造型构思;培养造型感觉(有关形 态、色彩、肌理的审美直观判断能力);提高关于平面和立体形态的表现技巧。建立起设计师的思维方式
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