一、了解结构体的意义和基本概念 二、正确定义和引用结构体变量 三、采用指针引用结构体变量 四、通过指针引用结构体数组 五、结构体变量作函数参数

8.1 公司雇员档案的管理 分析:由于对不同的雇员，其档案保存的内容不同，所以可以定义多个类来表示公司雇员

1、理解指针的含义； 2、掌握指针变量的定义方法与引用； 3、掌握指向简单变量、数组、字符串和函数的指针的 使用； 4、掌握指针变量作为函数参数进行数据传递的方法； 5、掌握指针型函数的调用方法； 6、了解什么是指向指针的指针； 7、区分指向数组的指针和指针数组的概念； 8、掌握指针作为main()函数命令行参数的使用方法；

一、理解变量的作用域 二、理解变量的存储类型 三、理解两种参数传递的方式：传值、引用 四、熟悉带参函数的调用 五、熟练使用数组作为函数参数

选择排序算法思想：每次从无序的序列中选出最大者，交换到序列的左端，这样，无序的序列越来越短，经过n-1步，达到排序的目的

一、结构体数组的定义、成员的引用、初始化操作 二、根据情况定义结构体数组，并引用 三、使用结构体数组统计学生成绩 四、结构体数组成员的引用

一、指针数组的定义、引用，main 函数形参的意义 二、应用指针数组处理多个字符串，编写带有形参的主函数 三、指针数组的应用

一、了解数组的意义和基本概念 二、掌握数组的定义和元素的引用 三、掌握用“冒泡法”对数值型数组进行排序的方法 四、掌握字符数组的定义、引用

一、函数的定义与调用 二、进行有参、无参函数的定义并进行调用 三、进行有返回值、无返回值函数的定义与调用 四、函数的定义和调用方法

讨论启发式，老师提出问题，引导学生讨论，启发思路，必要时写出关键语句要求 学生补全，或由学生上教师机演示，注意检查发现同学中的多种解法