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《数学分析》课程电子教案(PPT课件)第五章(5.5)应用举例
文档格式:PPT 文档大小:1.37MB 文档页数:38
本节介绍函数微分的一些应用,包括极值和最值问题、函数作 图以及在数学建模中的应用。 极值问题 f (x)的全部极值点必定都在使得 f (x) = 0和使得 f (x)不存在的 点集之中。使 f (x) = 0的点称为 f (x)的驻点
《数学分析》课程电子教案(PPT课件)第五章 微分中值定理及其应用(5.5)应用举例
文档格式:PDF 文档大小:502.55KB 文档页数:38
本节介绍函数微分的一些应用,包括极值和最值问题、函数作 图以及在数学建模中的应用。 极值问题 f x( )的全部极值点必定都在使得 f x ′() 0 = 和使得 f x ′( )不存在的 点集之中
原子能出版社:高等学校试用教材《辐射防护导论》PDF电子书(1988,共三编九章,主编:方杰)
文档格式:PDF 文档大小:5.79MB 文档页数:380
本书系统地论述了辐射防护的基本内容。全书分三编,共九章。主要内容包括:电离辐射领域中常用的量及其单位;辐射对人体健康的影响和防护标准;辐射防护方法;剂量测量和辐射防护监测等。内容简明,概念清楚,为满足实际应用的需要,在主要部分都有例题,在书后附有较新的数据和图表。本书是为高等院较核物理和有关核技术应用专业编写的辐射防护课程的试用教材,也可供辐射防护、核技术应用、环境保护、放射卫生以及有关专业的科技人员和管理人员参考
高等学校试用教材:《核辐射防护基础》PDF电子书(共九章,主编:王同生)
文档格式:PDF 文档大小:5.06MB 文档页数:349
本书系统地介绍了核辐射防护的基础知识和基本理论。全书共分九章。前四章阐述了关于原子核物理和辐射探测的基础知识,内容包括原子核的基本概念、放射性、射线与物质的相互作用和放射性测量。后五章主要叙述核辐射防护中常用的辐射量及其单位、剂量当量限值、天然轴生产中的核辐射防护和剂量监测本书是为高等学校核化学工程专业而编写的一本试用教材,也可供从事放射性间位素应用和环境保护等工作的科技人员参考
《核辐射测量与防护》PDF电子书(共八章)(王汝赡)
文档格式:PDF 文档大小:6.85MB 文档页数:468
在核工程和核技术领城内所涉及到的电离辐射通常是指正负 电子、质子、c粒子、中子、Y射线,有时把X射线也包括在内 而且这些辎射的能量是在几kev到十几MeV的范围内。随着核科 学的不断发展,核技术的应用范围也在不断扩大,在有些资料中 讲述电离辐射与物质相互作用时也涉及到重离子和裂变碎片
河北工程大学:《PLC可编程序控制器》课程教学资源(PPT课件)第四章 S7-200的指令系统
文档格式:PPT 文档大小:4.96MB 文档页数:121
位操作类指令,主要是位操作及运算指令, 与时也包含与位操作密切相关的定时器和计 数器指令等
河北工程大学:《PLC可编程序控制器》课程教学资源(PPT课件)第三章 S7-200的组成和系统配置
文档格式:PPT 文档大小:2.18MB 文档页数:83
本章以西门子公司生产的S7-200系列小型可编程序控制器为例,介绍具体型号的PLC,内容包括: 1、 S系列PLC发展概述 2、S7-200 可编程序控制器的主机结构组成 3、 扩展模块简介 4、S7-200 可编程序控制器系统配置
机械工业出版社:《Java程序设计大学教程》教材电子教案(PPT课件讲稿)第六章 图形用户界面
文档格式:PPT 文档大小:488.5KB 文档页数:19
本章讲解Java图形界面应用程序的一 般设计方法,包括如何创建窗体、设 计界面、管理布局、绘制图形、使用 组件、事件编程等。 通过这一章的学习要求重点掌握图形 用户界面应用程序的设计方法和编程 技巧
机械工业出版社:《Java程序设计大学教程》教材电子教案(PPT课件讲稿)第十章 线程、文件与串行化
文档格式:PPT 文档大小:499.5KB 文档页数:15
本章将讨论有关线程及输入/输出的一些高 级话题。首先,讲述了线程和并发编程的基 本概念、模型和应用;然后阐述怎样从文件 中读取数据和将数据写入文件,其中包括 Java中最常见的输入/输出流;最后介绍了 对象串行化以及如何用对象流实现串行化
高等学校教学参考书:《模拟电子技术基础》PDF教师手册(第三版,清华大学电子学:华成英)
文档格式:PDF 文档大小:967.95KB 文档页数:74
本书是为配合清华大学电子学教研组编童诗白和华成英主编的《模拟电子技术基础》(第三版)教材而编写的教师手册。手册包括文字和光盘两部分。文字部分主要有:各章内容主线、重点和难点讲课要点和知识的扩展等,此外还给出了各章自测题和习题的参考答案,以方便使用者速查;光盘中的内容有:教材各章正文的电路图、各章自测题和习题详解或必要说明,可供教师制作多媒体或答疑之需
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