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《教育学》课程教学资源:第六章 教学 第一节 教学及教学过程
文档格式:DOC 文档大小:291KB 文档页数:8
教学目标:通过本章的学习,理解和掌握教学的概念、教学过程的本质和规律、教学原 则、教学方法、教学工作的基本环节、教学模式等内容,能运用教学过程的规律解释说明 有关教学实践的具体问题
基于激光共聚焦显微镜模拟微合金钢连铸过程中第二相的析出行为
文档格式:PDF 文档大小:8.67MB 文档页数:8
通过高温激光共聚焦显微镜模拟了微合金钢在不同冷却工艺下的凝固过程,并原位观察该过程样品表面的变化,探讨样品表面变化与第二相析出的关联性.研究结果表明:随着微合金钢钢液的凝固冷却,样品表面会出现细小浮凸;该浮凸出现的温度及分布位置与第二相的析出理论计算及透射电镜表征结果一致;通过原位观察该浮凸的产生,可间接表征第二相的析出,有利于分析第二相对基体组织演变的影响
690合金高温连续变形动态再结晶行为
文档格式:PDF 文档大小:3.22MB 文档页数:8
应用液压机对690合金圆锥试样在3种不同温度下(1100、1140和1180℃)进行连续压缩变形实验,利用光学显微镜和背散射衍射技术研究690合金在热加工过程的动态再结晶行为.研究发现:在连续热压缩变形过程中动态再结晶以三叉晶界形核-原始晶界形核-孪晶形核(孪晶界和孪晶碎化)-晶内形核的顺序发展,而孪晶促进了690合金的再结晶过程
钛精粉氧化过程中物相转变
文档格式:PDF 文档大小:533.94KB 文档页数:5
采用热重分析和恒温实验法研究了攀枝花钛精粉氧化过程中相的存在形式及其转变规律.X射线衍射结果和微观形貌分析表明:温度低于500℃,钛精粉未发生氧化反应;600℃时产生Fe2Ti3O9和TiO2相,其和原相Fe2O3相衍射峰强度均随温度的升高而增强;900℃时,Fe2Ti3O9相完全转变为Fe2TiO5相,且随温度的升高,TiO2相和Fe2O3相衍射峰强度逐渐减弱;在整个氧化过程中存在四个化学反应,其与烧结作用相互关联,使得氧化产物表面形成较多孔隙,变得凹凸不平且疏松
中国人民大学:《会计学》课程教学资源(电子讲义)第九章 工业会计
文档格式:DOC 文档大小:38KB 文档页数:7
第九章工业会计 第一节工业会计核算的特点 一、工业企业的生产经营过程 工业企业的经营过程包括三个主要阶段:供应阶段:采购材料,支付材料费生产阶段:通过一定的投入(包括各种原料、燃料、动力、劳力、厂房和设备等)获得产出(即企业的产品)的过程。销售阶段:售出产品,收回货款
西北农林科技大学:《动物遗传学》课程PPT教学课件(讲稿)第二章 遗传信息的传递
文档格式:PPT 文档大小:1.18MB 文档页数:29
基本概念 复制:指以亲代DNA分子为模板合成一个新的与亲代模 板结构相同的子代DNA分子的过程。 转录:指以DNA或RNA(某些病毒中)为模板,以ATP 、GTP、CTP和UTP四种核糖核苷三磷酸(NTP)为 底物,在RNA聚合酶和其它蛋白质因子的作用下,按 碱基互补配对原则,从5′-3′合成RNA的过程。遗 传信息通过转录从DNA传递到RNA 翻译:又称蛋白质生物合成,是指在核糖体上,将 mRNA所含的遗传密码转译为多肽链中相应氨基酸的 过程
《生产与运作管理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十三章 统计工序(过程)控制
文档格式:PPT 文档大小:660KB 文档页数:58
13.1基本概念 13.2控制图类型及其原理 13.3控制图的绘制与判断 13.4控制图的两类错误分析及应用要点
浙江大学:《信息安全原理》课程教学资源(PPT课件)第五章 用户
文档格式:PPT 文档大小:151KB 文档页数:29
一、鉴别 1.鉴别的基本原理 2.鉴别依据 3.鉴别过程 4.用户注册
清华大学:《化工原理》课程PPT教学课件(下)第四章 干燥 DRYING(4.6)干燥过程的设计计算
文档格式:PPT 文档大小:79.51KB 文档页数:17
1.流程设计 2.参数计算 3.操作条件的确定
清华大学:《化工原理》课程PPT教学课件(下)第四章 干燥 DRYING(4.6)干燥过程的设计计算
文档格式:PPT 文档大小:81.51KB 文档页数:17
1.流程设计 2.参数计算 3.操作条件的确定
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